整理和复习ppt配用优秀教学设计

20以内退位减法整理和复习教学设计（第一课时）

教学内容： 人教版小学数学一年级下册P24页整理和复习

教学目标：

1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算，提升对本单元知识的掌握水平。 2．让学生通过实验操作进行观察，比较分析得出结论，提高学生的分析能力。

3．通过学生看图，观察，操作，以及小组合作等学习活动，激发学生创新精神，培养学生小组合作的乐趣。

教学重难点：

通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算，提升对本单元知识的掌握水平。 课前准备：

写算式的小卡片 教学过程

： 一、揭示课题

说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习） 1．找规律，填表。

出示下表。 11－9 12－9 13－9 14－9 15－9 16－9 17－9 18－9 11－8

11－7

11－6

11－5

11－4

11－3

11－2

[这个设计，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。而且不同程度的学生都能动手。实践表明多数学生能正确的填出所缺的所有算式。]

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。） 2．说说为什么这样填，你是怎么想的？ [这时学生一般只能直观地感知规律，如回答第二列第3格为什么填13－8，学生会说：“因为上面是11－8、12－8，所以下面应该是13－8。”不经提示，就能自觉地用比较概括的语言来总结规律的学生毕竟不在多数。] 3．讨论（出示已填完整的减法表）。

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？ b．横着看，第一行的得数有什么规律？算式有什么规律？

c．你还能发现什么有规律的排列？

4．小组活动，动手操作，重排退位减法表。

（提供每组一套20以内的退位减法算式。） 小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。 二、利用退位减法表复习

1．把差是6……的算式一组一组地说出来。 a．差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。

b．差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

c．你还能说出一组差是几的退位减法？ 2．任意指一道算式很快说出得数

3．计算第一列算式，你能发现什么？

三、课堂独立练习 1．练习六。（第25页的第1、2题。） 2．口算，比比谁算得又对又快。（第25页的第3题） 教后反思：

本单元教学20以内退位减法，最后一小节的“整理与复习”帮助学生整理，找出规律，进一步巩固此类减法，这一节内容在全单元应该起到画龙点睛作用，但对于低年级学生来说，整理大量算式并从中找到规律是个难点。为了突破这一难点，我让学

生观察归纳，使每个学生都能参与，积极投入。在此基础上，通过让学生说出为什么这样填的理由，再让学生描述一行或一列的具体规律（竖着看，第一列有什么规律？第二列呢？你发现了什么？横着看，第一行有什么规律？第二行呢？你发现了什么？……），进一步引导他们由发现列或行的得数规律入手，去寻找、归纳行或列的算式规律。 这样，填表说理由——看表说规律——构建表格，学生印象十分深刻，有效强化了对整个表格的认识，从而达到了对“20以内退位减法”的整理与复习，在此过程中培养了学生的探索精神和求知欲望。我认为我在本次教学中基本达到了这个预期的教学目标。