1.两位数加一位数（进位）教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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“两位数加一位数（进位）”的教学设计一、复习旧知1.口算4+6 5+7 6+5 8+7 5+5 4+9 4+8 20+7 50+9 6+40 23+3 24+5 24＋5你是怎样算的？二、探究新知（一）情境引入，提出问题（PPT展示情境图）仔细看图，你能提出什么数学问题？引导学生提出：小亮和小红一共

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2023-10-20 11:37:54

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学校：巢湖市栏杆集镇青岗小学

1.两位数加一位数（进位）教学设计(第二课时)

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关键词：1.两位数加一位数�…教学设计(第二课时)

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“两位数加一位数（进位）”的教学设计

一、复习旧知

口算

4+6

5+7

6+5

8+7

5+5

4+9

4+8

20+7 50+9

6+40

23+3

24+5

24＋5你是怎样算的？

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题（PPT展示情境图）

仔细看图，你能提出什么数学问题？

引导学生提出：小亮和小红一共有多少张？

小亮和小明一共有多少张？

小明和小红一共有多少张？

小亮、小明和小红一共有多少张？

指生列式：24+6= 24+9= 9+6= 24+9+6=

上式中哪些是我们学过的

？

学过的就直接给出答案。

今天我们就来学习两位数加一位数（进位）

下面先来交流24+6的算法：PPT展示算法

（二）探究算法

说说24＋6你是怎样计算的。

先算4＋6＝10，

再算20＋10＝30

说说24＋9你又是怎样计算的。

（三）观察对比

今天学习的24＋9，个位相加满十了。

这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？

生交流回答... ...

根据学生回答引出课题:两位数加一位数（进位）

三、巩固练习

. 1.小亮、小明和小红一共有多少张？

2.完成教材75页“想想做做”。（PPT展示）

四、知识应用

（一）先圈一圈，再计算

（二）填出(

)里的数

两位数加一位数，个位相加不满十，十位的数不变；如果个位相加满十了，就要向十位进1。

（三）帮小鸟找家

五、课堂小结

今天，你有什么收获？有什么想法？

小结：这节课我们学习了两位数加一位数（进位）的口算方法，在计算两位数加一位数时，先把几和个位上的数加起来，满10后，再与几十相加。

六、

布置作业

作业：第75页练习十五，第2题、第3题。

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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