Lesson 13 I’m Hungry!教学设计(第二课时)

Lesson13 I’m Hungry! 教学设计

教学目标：

学生能听懂，会说，认读和书写下列词汇：food, eat, drink, juice. 学生能认读，理解并使用下列句式：

I’m hungry.

I’m thirsty.

I want to eat. I want to drink. 3.学生能唱歌曲：Eat and Drink. 教学准备

课件

教学设计

Step1 Warm-up and Reviewing 师生问候

播放课件复习动物单词及句子：What do they eat? 指着猫的图片问：“What is this?”学生回答：“It is a cat.”指着鱼问：“What is this?”同学回答：“It is a fish.”继续提问：“What do cats eat?”学生回答：“Cats eat fish.”同样提问猴子和老虎问答如下：“What is this?”

“It is a banana.”

“What do monkeys eat?” “Monkeys eat bananas.” “What is this?” “It is meat.” “What do tigers eat?” “Tigers eat meat.”

Step2 Presentation 1,话题导入：上一单元我们认识了很多动物，而且知道了动物吃什么

怎样用英语表达。今天我们就来学习和我们自己吃的有关话题。同学们想一个问题：“我们什么时候要吃东西？”同学回答：“饿的时候。”老师介绍新课：“我们今天就学习Lesson 13

I’m

Hungry!”本课我们要学会几个和吃有关的单词。学会用英语表达我饿了，我想吃。我渴了，我想喝。我们先来学习单词。

2,出示桌子椅子图片，指着椅子提问：“What is this？” 学生回答：“It is a chair.”老师指着桌子介绍：“This is a table.”领读单词table .学生跟读单词。指名学生开火车读。让学生一起拼写：“Show me your finger ,let us spell table .you spell ,I write ”老师板书table. 同样出示食物图片，教授单词food.相同方法领读，拼写，板书单词food和

juice。开火车读单词，学生读不准时，老师纠错。

3,出示吃的图片，边做动作边读eat.领读拼写并板书。同样方法学习单词drink. 出示所有单词。一起读单词。做动作读单词。开火车读。男生女生分组读。

4老师.做动作并出示图片，然后说：I’m hungry. I want to eat. 让学生一起模仿动作来读。同样做动作出示图片后说：I’m thirsty. I want to drink..学生一起做动作读句子。指着hungry 和thirsty做动作读单词。带读后，指名让学生读，开火车读，学生自由读句子，同桌互读。

5观看Part 2 视频。学生仔细听，跟读。

6学唱Part 3 歌曲“Eat and Drink”播放歌曲视频。第一遍仔细听。然后跟唱。跟唱两遍后，一起看下课本里的单词。带读一遍歌词，再

跟唱。

Step3 Homework 1.做Activity Book Lesson13. 2.把歌曲“Eat and Drink”

唱给家人听。

板书

Lesson13 I’m Hungry!

table

food

eat

drink I’m hungry. I want to eat. I’m thirsty. I want to drink.