Part A教案教学设计导入整理

Unit 3 Food Part A 一、教学目标

语言知识目标：

1. 学习单词like, rice和hamburger，并懂得运用。

2. 学习句子I like… . 3. 功能：能用英文表达自己的喜好。

语言技能目标：

1. 能听懂并说出所学食物的名称。

2. 能使用I like… . 来表达自己的喜好。

情感态度：

通过学习，交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

文化意识：

合理摄入食物，做个不挑食的好孩子。

二、教学重难点：

1. 学习单词like, rice和hamburger，并懂得运用。

2. 会用句子I like… .表达自己的喜好。

三、教具准备

1. 有关食物的图片和单词卡片。

2. 课文中的动物头饰。

3. 录音机或教学光盘

四、教学方法：TPR、游戏法、情境法

五、课型：新授课

六、教学课时：1课时

七、教学步骤

Step 1 Warming up 1.

师生互致问候。

唱歌曲：Happy Birthday to You。 Step 2 Revision 复习有关食物的单词noodles, ice cream, cake , orange, apple, banana等。

1. 教师出示有关食物的图片，帮助学生复习它们的发音。教师快速抽取单词卡片，学生读出单词。

（一）揭示课题

1. 教师展示复习环节中的食物图片说：They are Food. 2. 揭示并板书课题Unit 3 Food Part A，教学单词food。

（二）教授单词hamburger , rice 及句型 I like hamburgers. 1. 教授单词hamburger和句子I like hamburgers. （1）出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。

（2）教师作想吃汉堡的样子，说 I like hamburgers. 在黑板上单词hamburger右边再写一个单词hamburger , 同时用红笔写上“s”, 在上面写上I like 并配合上动作，让孩子理解I like 的意思。全班操练hamburger, hamburgers , I like hamburgers. 2. 教授单词rice （1）出示rice单词卡进行教学，教学rice时，注意读好字母i 在单词中的发音[aɪ]。也可出示单词nice，进行对比教学。

（2）在黑板上单词hamburger下方写出单词rice , 在单词hamburgers的下方再写一个rice , 然后说，I like rice. 全班学生跟读。

（3）学生找出单词hamburger和rice变复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。

（4）游戏：教师快速食物图片，学生说句型 I like… . （三）学习课文

1. 翻开课本第10页，教师播放录音，学生边听边看课文图画。

2. 根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学生在Mimi过生日的场景中记下小动物们各自喜欢吃的东西。

3. 播放课文录音，学生看书并认真听。

4. 再播放录音二到三次，让学生模仿跟读。

5. 小组内教读课文。

6. 巩固练习。

（1）完成课本第17页的Look and say. ( 2 )填单词。

Step 4 Extension 1.

学生利用I like… .的句型去表达自己喜爱的食物。

2.要合理摄入食物，不挑食。

Step 5 Homework

1. 听录音，熟读本课内容。

2. 完成《活动手册》中本课练习。

3. 课后，用I like…

的句型说说自己喜欢的物品。

八、板书设计：

九、教学反思：