2.认识大于1元的人民币公开课教案｜教案在线预览

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课题认识1元以内的人民币课时1 教学目标1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道1元=10角、1角=10分。 2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣知道人民币单位间的进率教学重难点课前准备学具人民币，一些商品教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-24 14:53:00

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学校：江苏省睢宁高级中学附属学校

2.认识大于1元的人民币公开课教案

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关键词：2.认识大于1元的人民币公开课教案

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课题

认识1元以内的人民币

课时

1 教学

目标

1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道1元=10角、1角=10分。

2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣

知道人民币单位间的进率

教学

重难点

课前准备

学具人民币，一些商品

教学过程

师生活动

一、情境激趣

1、出示例题第一幅图，（出示课件）让学生仔细观察。

2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？

3、揭示课题，（出示课件）齐读课题。

二、自主探究

1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给你的同桌听。分组活动。

2、小组汇报：让学生在讲台前逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。（出示课件）

3、提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。

4、学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。

5、连一连。（“想想做做”第1题）观察并说说图上画了些什么？每种物品的价钱是多少？有几种面值的人民币？分别是多少？

请学生把要买的物品和对应的人民币连起来。

思考与调整

师

生

活

动

买面包该怎样付钱？（1元）

6、请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。

7、学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元＝10角。

8、提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢？（1角=10分）

9、完成填空：

1元=（）角 1角=（）分

10、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的？同桌互换。

11、请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。

三、应用拓展

1、填一填。（“想想做做”第2题）

先让学生说说每个题目的意思，再让学生独立完成，集体交流，说说是怎样想的。

思考与调整

四、总结延伸

请学生说说学到了哪些本领？有哪些收获？放学以后，到商店去看一看，哪些东西的价钱大

约是1元。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.认识大于1元的人民币公开课教案