语文大课堂教学教案设计

一、收集动物的寓言故事，填写读书卡片。

（1）老师在课前，布置了大家去收集寓言故事，你们都收集了吗？又是从哪里收集到的呢？

（2）学生汇报收集到的寓言故事。

（3）在这些寓言故事中，你最喜欢哪一个呢？这个故事中又包含了一个什么道理呢？

（4）请同学们完成下面的读书卡片。

故事名称

主人公

主要内容

包含的道理

选自何处

二、以小组为单位讲动物寓言故事，评一评读书卡片。

（1）小组内互相讲讲寓言故事。

（2）评出完成得好的读书卡片，并说明好在哪里。

3、讲、演动物寓言故事，或把故事内容画成连环画。

（1）刚才，同学们评出了好的读书卡片，那你们愿不愿意讲你们认为好的寓言故事用你们自己喜欢的方式表达出来呢？

（2）下面我们就开展一个竞赛活动，看看哪个小组的同学表现得最好。

[学生可选择多种方式，体现学生特长，尊重学生。] （3）学生展示。

（看谁的故事讲得生动，哪些同学演得精彩，谁的连环画画得形象。）

4、编、写动物寓言故事。

（1）同学们，我们已经了解了那么多的寓言故事，你发现这些故事的共同特点了吗？

（2）如果让你来编一个动物寓言故事，你准备编一个怎样的故事呢？

（3）故事里有什么动物呢？它们做了什么事？说了什么话呢？

（4）你为什么要编这样一个故事呢？故事里包含一个怎样的道理呢？

（5）出示要求（课件）

（1）同学们可以自己编，也可以几个人一起编，编好后说一说。

（2）动笔把编好的故事写下来。

（写故事时可以对故事做一些修改。）

（3）出示学生写的动物寓意言故事，读一读，评一评。

三、课堂总结，置留作业

1、这节课，我们通过读、讲、演、画、编等多种学习活动，对有关动物的寓言故事有了更深的了解，而且自己还编写了寓言故事，你们真是了不起！

2、把自己编写的寓言故事讲给自己的爸爸、妈妈听。

例文一

诱人的蘑菇

一场春雨过后，森林里的空气清新。蘑菇长得一个比一个大。兔子小白一蹦一跳地跟在妈妈的身后去森林采蘑菇。小白看到了碧绿的大树、五颜六色的花朵、嫩绿的小草和千姿百态的蘑菇。蘑菇有的像一个个好吃的冰棍，还有点像一座座小房子。

小白低挡不住蘑菇的诱惑，选了一个最漂亮的蘑菇，刚想咬一口，妈妈赶紧阻止，焦急的说：“宝宝，别吃，别吃，这种蘑菇不能吃。”

“为什么不能吃呢?”小白一只手摸着头，一只手抓着打蘑菇，好奇的问。

“因为这些蘑菇有毒。”妈妈告诉小白，”外表十分艳丽的蘑菇一般都有毒。想当年，我的邻居就是被毒蘑菇毒死的。”

小白吓了一跳，赶紧把手中的蘑菇扔掉，并对妈妈说：“妈妈，我回家以后要告诉我的小伙伴们：做事不要只看外表。”

妈妈高兴地把小白抱在怀里，说：“真是妈妈的好孩子!”

然后，小白和妈妈一起去采无毒的蘑菇了。

晚上，小白和妈妈开开心心地吃着美味的蘑菇。

例文二

青蛙捉蚂蚱

小青蛙肚子饿了，缠着妈妈要东西吃，妈妈说：“那好吧，你呆在家里不要乱跑，我去给你捉吃的。”说完就走了。

小青蛙在家里左等右等，妈妈还不回来，它等不及了，来到离家不远的一块草地上玩。玩着玩着，忽然，小青蛙看见几只蚂蚱在草丛里跳来跳去，它最喜欢吃蚂蚱了，心想：“要是能捉到它们多好啊!”想着，它就隐藏在一块石头后面，寻找时机捉蚂蚱。可是蚂蚱很狡猾，跳来跳去跳远了，一来二去，小青蛙离家越来越远。

忽然小青蛙听见草丛里传来沙沙的响声，他定睛一看，不禁吓得魂飞魄散，原来发出响声的正是青蛙的天敌——蛇，这条蛇有一米多长，吐着长长的信子，一动不动地注视着小青蛙。小青蛙一看不好，双腿使劲一蹬，一下子跃上了水塘里的一块荷叶上，蛇虽然也会水，但是在水中游动的速度不快，小青蛙三跳两跳。甩掉了蛇。

小青蛙重新跳上岸，开始蹦蹦跳跳地练习捉蚊子。突然，一张网从天而降，把小青蛙扣住了。一个小男孩走过来，捉住小青蛙，把它拿回家放进一个大肚子水坛里。小青蛙苦苦哀求小男孩放它出去，可是小男孩理也不理。过了一会儿，一群蚊子飞过来说：“哟，你也有今天啊，看你还怎么吃我们!”小青蛙肚子气得鼓鼓的，却无可奈何。

蚊子飞进小男孩的屋里，不一会儿，就听小男孩嚷道：“该死的蚊子，叮死我了!”小青蛙心想：“小男孩啊，我是你的朋友，专吃蚊子，你怎么能把我关起来呢!”又过了一会儿，小男孩的爸爸回来了，看见水坛里的青蛙，高兴地对小男孩说：“好儿子，再捉几只，好给爸爸当下酒菜。”小青蛙听着听着，绝望的泪水爬满了脸颊。

不知过了多久，天渐渐黑下来，小青蛙正在低声哭泣，忽然水坛边响起了脚步声，紧接着，坛口上方出现了一个小姑娘的脸。小姑娘压低声音说：“小青蛙，我知道你是我们人类的朋友，我是来救你的。”说着，就把小青蛙拿到了水坛外面。小青蛙来不及道谢，向着草丛深处飞跃而去。它知道，妈妈此时肯定在家门口焦急万分地等待着它……

一、故事要有趣味性；

二、故事中要包含一个道理；

三、故事内容要完整，条理清楚。