11.通分第一课时教学实录.pdf

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关键词：11.通分第一课时教学实录

苏教版五年级数学下册《通分》教学设计

侯马市高村乡中心学校

李敏锐

教学内容：苏教版五年级下册通分。

教学目标：

1、知识与技能：掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。

2、过程与方法：理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。

3、情感态度与价值观：经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。

教学过程：

一、复习导入，引入新知

复习1 （1）、3和5的最小公倍数（

）。

（2）、4和12的最小公倍数（

）。

（3）你能说出与3/4大小相等的分数吗？

3/4=6/8=9/12=12/16

复习2

第一个复习，使学生复习求两个数的最小公倍数，为今天的学习做铺垫。

第二个复习，复习以前学过的同分母或者同分子分数大小比较方法，层层深入，引入今天的主题，异分母分数大小如何进行比较的主题。

二，比较3/4与5/6分数的大小。

1，把3/4和5/6化成分母相同的分数。

启发学生找3/4和5/6共同的分母（公分母）

2、师谈话阐述通分概念：把不同分母的分数（也叫异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

3，师提问：24，48，60……能做公分母吗？

学生讨论

教师总结：选择4和6的最小公倍数12做公分母比较简便。

4，通分完，比较3/4和5/6分数的大小，并总结。

比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。

三，试一试

四，练一练

五，课堂小结

思考比较异分母分数大小，通常要分几步完成？

11.通分第一课时教学实录