笔下生辉公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

课时目标引导学生进行口语交际和习作训练，培养学生听说读写的能力。教学过程一、激发习作兴趣上一节课，我们通过口语交际，评出了班上的“转述之星”。这节课，我们将通过习作训练，评出小作家。希望大家努力。二、明确习作范围和要求1.指名读题目，思考：题目向我们提出了什么要求？2.反馈思考情况

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 09:51:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区庞村明德小学

笔下生辉公开课教案

未知

2018-04-27 09:51:00

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关键词：笔下生辉公开课教案

正文

课时目标

引导学生进行口语交际和习作训练，培养学生听说读写的能力。

教学过程

一、激发习作兴趣

上一节课，我们通过口语交际，评出了班上的“转述之星”。这节课，我们将通过习作训练，评出小作家。希望大家努力。

二、明确习作范围和要求

1.指名读题目，思考：题目向我们提出了什么要求？

2.反馈思考情况。

3.幻灯出示要求：

（1）想想假期中自己亲身经历的事，选择一件印象最深的，认真回忆事情的经过。

（2）想想怎样才能把最精彩、最欢乐、最受感动的事情写得具体、生动。

（3）尽量用上平时积累的好词好句。

4.学生动手写作文，教师巡视指导学生写作。

第五课时：习作讲评。

一、明确要求

出示评改要求与重点，如：

1.语句是否通顺、清楚？

2.内容是否具体？

3.是否写出欢乐、精彩，写出自己的感受？

二、自读自改

根据老师批阅的意见，自己边读边用修改符号进行修改。

三、互评互改

课堂生成

一般两人一组，自己找同伴，互相点评与修改。

四、全班交流

1.采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式，展示优秀习作或典型片断、语句，师生适当点评。

2.选定几个片断和一两篇习作为例子，对语句、内容等方面的共性问题，师生共同提出修改建议。评议中注意保护***较低的学生的自尊心，多发现其闪光点。

五、举办展览

对自己的优秀习作进行整理、抄正，准备参加展览。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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