笔下生辉教案板书设计

《家乡的变化》教学设计

习作目标： 1、具体描写 2—3 处景物的变化，突出家乡的美丽、繁荣，并写出自己内心的真实感受。 2、运用“今昔”对比法等表达方法来写家乡的变化。

习作重难点： 1、能说通顺完整的话，为写作做好铺垫。 2、写作方法的指导。

习作准备：多媒体（反映家乡变化的新老图片）

教学过程：

一、激情导入 1、欣赏歌曲《越来越好》

同学们来到这里上课，

有这么多的老师听课，

你们紧张吗？在上课之前我们

先来欣赏一首歌曲，放松一下心情，好吗？。

（点击课件） 2、说听后感受

欣赏完这首歌，你想说点什么吗？

生：

老师，

这首歌曲旋律优美、欢快，我很喜欢，我的心情一点也不紧张了。

生：老师，我知道这首歌的名字叫《越来越好》

，是歌唱祖国的巨大变化，

人们的生活越来越好的。

生：老师，听完这首歌我感觉到我们的祖国、我们的家乡变化可真大啊！(看家乡变化课件) 3、引出习作内容及要求。

师：

这节课我们要在实践活动和口语交际的基础上，

对搜集到的资料进行增

删、整理，调整叙述顺序，写一篇反映家乡变化的作文。

（板书：增删资料

调

整顺序） 二、习作指导 1、指导学生如何对手中材料进行增删及调整叙述顺序。

（1）先自己思考如何增删资料，调整顺序，然后在小组内交流。

师：同学们，我们课前搜集了那么多的资料，都能反映家乡的变化，但是，

我们不能面面俱到，都写出来，这就需要大家对手中的资料进行增删，要想写成

一篇作文还要调整一下叙述顺序。下面请同学们拿出资料，先仔细思考一下，你

想写什么，怎样写，然后在小组内交流一下。

生拿出笔勾画，交流时相互补充。

（2）全班交流

师：

同学们先交流到这，

刚才老师通过巡视发现许多同学的想法都非常棒， 谁先说说你的想法？

生：

我搜集的是家乡住房的变化和人们吃方面的变化。

我发现家乡的住房越

来越漂亮，越来越舒适了，吃的也越来越好，越来越讲究营养了，但我就想写住

房的变化来反映家乡的变化。

师：你删掉了吃的方面的变化，想写住房的变化。那么，你打算怎样通过住

房的变化来反映家乡的变

化？

生：我打算先写爷爷小时侯住的是茅草房，然后写爸爸小时侯住的是瓦房，

再写我们现在住的是楼房。

师：你是想按从过去到现在的顺序来写。同学们看他不仅对手中搜集的材料

进行了删减，

还注意了叙述的顺序，

并且还运用了对比的写作方法，

可真了不起。

（板书：过去

对比

现在）

其实对比是一种反映家乡变化的最基本的方法。

生：我也想写家乡住房的变化，但我的叙述顺序和他的不一样，我想先写我

家现在住房的样子，

然后写爷爷小时候住房是什么样的，

最后写爸爸小时侯住房

什么样。

师：你看，他也注意调整了叙述的顺序，按照从现在到过去的顺序也不错

（板书画

生：我想写家乡人们吃的变化。我想先写爷爷小时侯吃的主食大多是饼子，

还很难吃饱，爸爸小时侯吃馒头，过年才能吃上一顿饺子，而我们现在的主食有

饺子、大饼、油条、面条、米饭，多种多样。

师：你的想法也很好,谁还说说你打算怎样写？

生：我想写交通工具和通讯的变化，抓住通讯工具从步行送信到发

Emal 的变迁详写，而交通工具方面略写。

师：你真能学以致用，刚学完你就用上了。谁还说

生：我想写老家村庄的变化，从我上次回老家走过村口开始写起，先写村前

路的，然后写房屋，再写屋内家具。通过和邻居交谈，我还发现他们重男轻女的

观念也变了。

师：你能不能给大家说说他们的观念怎么变了？

生：以前，邻居特别不喜欢女孩，不想让她读书，要她干活挣钱，来供他儿

子读书，现在他也让女儿读书了，而且还准备让他们的儿子和女儿都上大学。

师：看来呀，我们的家乡不仅是物质水平提高了，人们的思想也进步了，精

神境界也得到了提升。谁还说说你想怎样写？ 2、引导学生采用多种体裁来写。

生：老师，我能不能用童话的形式来写？

师：那你打算怎样写？

生：我家门前有一棵老槐树和小槐树，小槐树总不满现在的生活，想搬到别

的地方去，然后老槐树就给小槐树讲起了我的家乡过去和现在的故事。

师：你的想法很有创意。的确，家乡的山，家乡的水，门前的树，村口的桥，

都见证了家乡的变化。

生：我也想采用拟人的手法，以手机自述的形式来写手机的变化。

生：我想采用诗歌的形式来写。

师：不错，

生：

还可以采用给远方亲人、

朋友写信的形式告诉他们我们家乡的巨大变化。

生：还可以通过编写歌词的形式来写家乡的变化。

师：同学们都快成大作家了，不仅会运用对比的写法，还能采用多种体裁，

来反映家乡的变化。

3、动笔写作

师：这节课我们先上到这儿，下节课，我们进行自评自改，互评互改。

板书设计：

家乡的变化

增删资料

调整顺序

过去

现在

其实对比是一种反映家乡变化的最基本的方法。

生：我也想写家乡住房的变化，但我的叙述顺序和他的不一样，我想先写我

家现在住房的样子，

然后写爷爷小时候住房是什么样的，

最后写爸爸小时侯住房

什么样。

师：你看，他也注意调整了叙述的顺序，按照从现在到过去的顺序也不错

（板书画

生：我想写家乡人们吃的变化。我想先写爷爷小时侯吃的主食大多是饼子，

还很难吃饱，爸爸小时侯吃馒头，过年才能吃上一顿饺子，而我们现在的主食有

饺子、大饼、油条、面条、米饭，多种多样。

师：你的想法也很好

生：老师，我也想写家乡人们吃的变化，我调查的是餐桌的变化，经过小组

内交流，

我们小组内的同学又给我补充了小食品的变化。

我想抓住餐桌的变化和

小食品的变化来反映家乡的变化

生：**我想给你补充一点，你还可以写进水果的变化，我这里搜集了有关水

果的变化，可供你参考。

生：谢谢你提供的材料，我想：加进你的材料我的作文就更充实了。

师：刚才***不仅注意了叙述的顺序，而且还增删材料，注意吸收别人的材

料，充实自己的作文内容。**和**他们两个同样写吃的方面，那谁来说一说他们

哪想的不一样？

生：***只想写主食的变化，而***却抓住几个方面来写吃的变化。

师：你说得很准确，说明你听得很认真，**同学抓的是一方面，而**同学抓

的是多方面。老师首先肯定两种写法都可以。不过要注意，抓一方面要把这方面

的变化写具体，

抓多方面要注意抓你最了解的一两个方面写具体，

而其他方面可

以略写。谁还说说你打算怎样写？

生：我想写交通工具和通讯的变化，抓住通讯工具从步行送信到发 Emal 的变迁详写，而交通工具方面略写。

师：你真能学以致用，刚学完你就用上了。谁还说

生：我想写老家村庄的变化，从我上次回老家走过村口开始写起，先写村前

路的，然后写房屋，再写屋内家具。通过和邻居交谈，我还发现他们重男轻女的

观念也变了。

师：你能不能给大家说说他们的观念怎么变了？

生：以前，邻居特别不喜欢女孩，不想让她读书，要她干活挣钱，来供他儿

子读书，现在他也让女儿读书了，而且还准备让他们的儿子和女儿都上大学。

师：看来呀，我们的家乡不仅是物质水平提高了，人们的思想也进步了，精

神境界也得到了提升。谁还说说你想怎样写？ 2、引导学生采用多种体裁来写。

生：老师，我能不能用童话的形式来写？

师：那你打算怎样写？

生：我家门前有一棵老槐树和小槐树，小槐树总不满现在的生活，想搬到别

的地方去，然后老槐树就给小槐树讲起了我的家乡过去和现在的故事。

师：你的想法很有创意。的确，家乡的山，家乡的水，门前的树，村口的桥，

都见证了家乡的变化。

生：我也想采用拟人的手法，以手机自述的形式来写手机的变化。

生：我想采用诗歌的形式来写。

师：不错，

生：

还可以采用给远方亲人、

朋友写信的形式告诉他们我们家乡的巨大变化。

生：还可以通过编写歌词的形式来写家乡的变化。

师：同学们都快成大作家了，不仅会运用对比的写法，还能采用多种体裁，

来反映家乡的变化。

我们家乡的变化如此之大，

你想对我们的家乡说点什么呢？

生：家乡，我为你自豪

生：家乡，我要把你建设得更加美丽富饶。

生：我的家乡能有这么大的变化都是党的富民政策好啊！

3、引用诗句、对联、名言等

生：看到家乡变得越来越好了，我想引用一句诗来反映家乡的巨大变化“忽

如一夜春风来，千树万树梨花开。

”

师：他引用诗句来抒发自己的感受，这个办法不错。

生：对联

生：开拓创新，与时俱进。 4、拟定题目

师：恰当地引用诗句，对联、名言警句能给文章增色不少。其实，一个好的

题目也能使文章锦上添花。那么除了用“家乡的变化”作题目外，你还能给你的

文章拟定一个更好的题目吗？

生：住房三部曲

昨天

今天

小画笔大世界

我家的电视机三姐妹

家乡大变脸

小毛驴“下岗了”

手机的自述

爸爸有换手机了

驴车变“宝马” 5、动笔写作

师：你们拟订的题目真是太新颖了，老师相信你们笔下的文章会更精彩，拿

出纸笔，赶快写吧？

生：动笔写作

6、交流评议。

师：谁来把你写的文章念给老师和同学听？

生：念

师：谁来说说他哪儿写得好？

生

师：你认为哪儿需要改进？

生：

师：这节课我们先上到这儿，下节课，我们进行自评自改，互评互改。

板书设计：

家乡的变化

增删资料

调整顺序

过去

现在