整理和复习教学活动设计方案

整理和复习

第一课时

【教学内容】:人教版一年级下册20以内退位减法进行归纳整理第24页1、2题，练习六：1—5题。

【教学目标】：

1、

对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系。

2、

能够熟练地进行20以内退位减法的的口算。

3、

培养学生整理归纳的能力。

【重点难点】：

沟通联系，正确熟练地计算20以内退位减法。

【教学准备】：课件 卡片

一、

计算接力赛。

一、激趣导入计算接力赛。14－8＝ 13－6＝17－8＝15－6＝

12－6＝

11－5＝

14－7＝

16－7＝

11－9＝12－9＝

11－3＝13－8＝

1、

出示“20以内退位减法表”。

二、观察退位减法表：横看－1－1－1－1－1－1－111－9＝211－8＝311－7＝411－6＝511－5＝611－4＝711－3＝811－2＝912－9＝312－8＝412－7＝512－6＝612－5＝712－4＝812－3＝9＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋113－9＝413－8＝513－7＝613－6＝713－5＝813－4＝914－9＝514－8＝614－7＝714－6＝814－5＝915－9＝615－8＝715－7＝815－6＝916－9＝716－8＝816－7＝917－9＝817－8＝918－9＝9

二、观察退位减法表：竖看＋－1 7＝411－6＝511－5＝611－4＝711－3＝811－2＝9＋1 11－9＝211－8＝31112－9＝312－8＝4127＝512－6＝612－5＝712－4＝812－3＝9＋－1 ＋1 13－9＝4＋1 14－9＝5＋1 15－9＝6＋1 16－9＝713－8＝513－713＝613－6＝713－5＝813－4＝9－8＝513－7＝613－6＝713－5＝813－4＝9＋1 －6－1478＝71414－6＝8914－5＝914－8＝614－714＝78＝146－＝－5＝＋1 －8＝715－7＝815－6＝915－8＝715－715＝815－6＝916－8＝816－7＝9＋1 16－8＝816－7＝917－8＝911－8＝311－7＝411－6＝511－5＝611－4＝711－3＝811－2＝912－8＝412－7＝512－6＝612－5＝712－4＝812－3＝9＋1 17－9＝817－8＝9＋1 18＋1－9＝9＋1（1）比一比，赛一赛。

（2）把得数相同的算式用相同颜色的彩色笔标出来。

（3）表里的减法算式是怎么排列的？你还发现了什么规律?

三、表格变形，体验不同规律11－9＝211－8＝311－7＝411－6＝511－5＝611－4＝711－3＝811－2＝912－9＝312－8＝412－7＝512－6＝612－5＝712－4＝812－3＝913－9＝413－8＝513－7＝613－6＝713－5＝813－4＝914－9＝514－8＝614－7＝714－6＝814－5＝915－9＝615－8＝715－7＝815－6＝916－9＝716－8＝816－7＝917－9＝817－8＝918－9＝9

2、

各小组将准备好的算式卡片重新排一个表，进行交流。

三、表格变形，体验不同规律11－9＝211－8＝311－7＝411－6＝511－5＝612－9＝312－8＝412－7＝512－6＝613－9＝413－8＝513－7＝614－9＝514－8＝615－9＝616－9＝715－8＝714－7＝713－6＝712－5＝711－4＝717－9＝816－8＝815－7＝814－6＝813－5＝812－4＝811－3＝818－9＝917－8＝916－7＝915－6＝914－5＝913－4＝912－3＝911－2＝9

三、表格变形，体验不同规律11－9＝211－8＝311－7＝411－6＝511－5＝611－4＝711－3＝811－2＝912－9＝312－8＝412－7＝512－6＝612－5＝712－4＝812－3＝913－9＝413－8＝513－7＝613－6＝713－5＝813－4＝914－9＝514－8＝614－7＝714－6＝814－5＝915－9＝615－8＝715－7＝815－6＝916－9＝716－8＝816－7＝917－9＝817－8＝918－9＝9

三、表格变形，体验不同规律11－9＝211－8＝311－7＝411－6＝511－5＝611－4＝711－3＝811－2＝912－9＝312－8＝412－7＝512－6＝612－5＝712－4＝813－9＝413－8＝513－7＝613－6＝713－5＝814－9＝514－8＝614－7＝714－6＝815－9＝615－8＝715－7＝816－9＝716－8＝812－3＝913－4＝914－5＝915－6＝916－7＝917－9＝817－8＝918－9＝9

三、表格变形，体验不同规律11－9＝211－8＝311－7＝411－6＝511－5＝611－4＝711－3＝811－2＝912－9＝312－8＝412－7＝512－6＝612－5＝712－4＝812－3＝913－9＝413－8＝513－7＝613－6＝713－5＝813－4＝914－9＝514－8＝614－7＝714－6＝814－5＝915－9＝615－8＝715－7＝815－6＝916－9＝716－8＝816－7＝917－9＝817－8＝918－9＝9

3、

书本第24页第2题。

四、巩固应用1. 你能帮小鸟找到家吗？15－8＝11－2＝14－6＝差大于613－9＝差小于612－7＝

四、巩固应用2.16－7＝( )＋5( )－6＝4＋3

四、巩固应用3.

一共要买12块11包16杯

已经买了6块3包9杯还差6块8包7杯

四、巩固应用4.＋ ＋ ＝16

13－

＝6＋

＝11

＝（ ）＝（ ）＝（ ）5、练习六：1—5题。

三、小结：

今天你有什么收获？

板书设计：

二、观察退位减法表11－9＝211－8＝311－7＝411－6＝511－5＝611－4＝711－3＝811－2＝912－9＝312－8＝413－9＝413－8＝512－7＝512－6＝612－5＝712－4＝812－3＝913－7＝613－6＝713－5＝813－4＝914－9＝514－8＝615－9＝615－8＝716－9＝716－8＝814－7＝714－6＝814－5＝915－7＝815－6＝916－7＝917－9＝817－8＝918－9＝9

【教学特色】：我设计本节课的教学时，力图体现以下几个教学理念： 1、注重趣味性，创设问题情境，激发学生的求知欲。

2、运用多媒体课件，给学生创建情景，充分调动多种感官参与学习，积极投入到学习中。

3、给学生主动权，让他们去找方法，找答案，去选择，整个过程体现了学生是

主人，达到乐学、会学和创造学的境界。

4、突出实践性，增强学生的应用意识，提高实践能力。

整个教学过程，贯穿了学生思维这条主线，努力给学生创造机会，让学生把所学的知识运用到实践中，从而培养学生整理学习的实际意识。