Lesson 5 Where?教学设计第一课时｜教案在线预览

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冀教版三年级下册Lesson5 Where? 故城县西半屯镇曙光完小马志磊一、课时目标1.学生能听、懂、会、说，认读并书写下列词汇：in、on、under、box。2．学生能认读，理解并使用下列句子：Where is it? It’s in /on/

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所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-05-14 07:05:00

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学校：故城县西半屯镇曙光完小

Lesson 5 Where?教学设计第一课时

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关键词：Lesson 5 Where?教学设计第一课时

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冀教版三年级下册Lesson5 Where?

故城县西半屯镇曙光完小

马志磊

一、课时目标

1.学生能听、懂、会、说，认读并书写下列词汇：in、on、under、box。

2．学生能认读，理解并使用下列句子：Where is it? It’s in /on/under the box. What’s in the box? It’s a/an . 3.学生能了解字母m、n、l和i在单词中的发音及其规则。

二、重点难点

方位介词的使用。

三、教学设计

Step 1: Reviewing 问候:师生自由交谈相互问候。

T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,teather. T:How are you? Ss:I’m fine,thanks.How are you? T:I’m fine,too.Thanks. Step 2:Presentation 1．

自由谈,学习新单词。

展示道具，认识新单词box,领读数遍

把钢笔放进盒子里，学习方位介词in,用同样方式学习

on,under. c.

出示课本插图：Where’s the cat? d.

用所学方位介词练习儿歌，巩固单词识记。

2．

Let’s play. 讲解游戏规则，让同学们参与其中，练习句型：Where’s the rabbit? It’s in/on/under the desk. 3.分组练习in、on、under.各小组使用不同道具，用所学单词来描述身边的事物。

4．What’s in the box? 播放录音，让学生听，从中找出答案。

5．Letters and sounds 听录音，让学生感受字母在单词中的发音。

Step 3:Homework. 1.

熟读本课课文。

完成同步训练。

识记本课知识点。板书设计

Lesson5 Where? Where’s the ? It’s . in in the box on on the box

under under the box

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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