Part B教学设计实例

闽教版

小学英语第三册

第五课

Unit 5 Parts of the Body

Part B 龙岩市溪南小学

谢素勤

教材处理和分析：

本课是闽教版小学英语第三册Unit 5 Part B。本单元都是以“parts of the body”为题材展开教学。它的话题功能是学生能够指认，描述身体部位（hand, arm ,head ,leg, foot）

三年级是学生起始学习英语的阶段，大部分学生对英语感兴趣，本课是以小熊吃蜂蜜为主线学习单词hand, arm, head, leg ,foot几个身体部位的单词。学生对次比较熟悉，这个内容也比较贴近生活。所以在教学中应该积极调动学生的积极性，创设与单词相关的情境用语篇进行教学，以语篇带动词句的教学，让学生充分感知语言。

通过以上的教材分析，处理和学生的学情的分析，确定了本课的教学目标：

知识目标：

1．学生能够听懂，认读，拼写hand ,arm, head, leg, foot 这五个单词。

2．学生能够使用问句“my hand”

3．学生能够知道U字母在开音节中的读音。

情感目标

认识自己的身体部位

教学重点，难点

学生对身体部位的描述，并正确书写身体部位的单词。

教具

多媒体课件，小熊身体部位，身体部位的卡片。

教学过程：

Step 1: Warming up

1．播放歌曲。

2．Greeting. 3.Review the old words.: face, eye ,mouth. ear, nose

【设计意图】师生间问候加深师生间的感情。

Step 2:Presentation:

1.出示一幅小熊的图片

T: Hi ,I’m a Bear .I like honey.

引出honey这个单词（让学生跟读）

【设计意图】三年级的学生竞争意思强，采用小组比赛的方式可以激发他们学习英语的乐趣。

2。出示第二幅图，引出sweet这个单词（学生跟读）

T：Now let’s see. What happen to the Bear today? 3.播放视频一遍，让学生初步感知课文。

T；How many hands? S: Two.

引出hand这个单词，学生跟读（小组分读，整体，个别，男女、生）

My hand

用同样的方法导出arm, 学生跟读

4。出示单词的单复数hand-hands, arm-arms 5.出示一幅只有hand ,arm,的小熊图。

T: What else does the bear have?

S:…

导出Leg, head, foot e-egg-leg学生跟读

ea-/e/---head 学生跟读

my head 出示不同人物的头像进行操练：Fido’s head. Mini’s head, Kimi’s head 6.再次出现小熊的图片，发现还缺一只脚，从而引出:foot oo---/u:/---zoo---foo---foot,进行机械操练

【设计意图】本课是一篇故事，在教学时应该先让学生主体感知文章后进行分图片并处理新单词，最后再回到整体上来。

7。出现单词的单复数：leg—legs, head—heads. foot—feet(红色标出不同点) 【设计意图】语篇如果涉及学生感兴趣的主题，学生就能顺利地理解课文中的信息。三年级的孩子对维尼熊很感兴趣，在课前扩充相应的背景知识，会让学生能够快速进入课文，并深入理解课文内容。

Step 3:Practice 1.再播放视频，让学生听一遍

2。播放第二遍让学生跟读

Games:准备小熊的身体部位，放在桌上，记时，老师和学生一起念;Find a …学生找出身体部位。

3。盖上书本，根据PPT提示的内容进行朗读，之后挖空课文让学生朗读。

【设计意图】利用头脑风暴的方式，教师根据第一幅图，提出问题让学生进行下一个问题的猜测，有利于培养学生的逻辑思维能力。

Step 4 Consolidation Clap,clap.Clap your hands…

【设计意图】chant是学生很喜欢的一个环节，因为其节奏性强，教师可以利用其中的音乐把单词用音乐的形式编起来，使学生印象深刻。

Step 5 Production

1.Guessing game .How many legs?（出示各种动物的图片，让学生说）

2。准备一些生活中熟悉的人的照片，遮住其中的一部分，让学生猜这是哪一部分。

Hide one part of the picture, and let the ss guess the parts.

3.Group work

一桌准备小熊的各个身体部位，放在一个盘子里，让每一个学生选出其中的一个部分说出名称（my hand, my…）

4.PPT字母U 在开音节的读音。

5.Let’s write. 6.Let’s chant Homework

1.Listen and imitate the tape 3 times(听录音并跟读课文3遍）

2.Activity Book Unit 5 Part B 完成活动手册P32-33 【设计意图】作业是课堂的延续，既能够巩固知识又能够培养并保持学生学习英语的激情和兴趣。