Part A优质课一等奖

Unit 4 Time Part A 教学设计

一、教材分析：

本课是闽教版小学英语第二册Unit4 Time PartA，教学的核心内容是能够用It’s…o’clock表达整点时间。

二、学情分析：

教学对象为三年级学生，他们是只有半年的英语语言积累的初学者，处于机械性学习，语言运用能力不强。本节课将根据学生特点，设计一些轻松愉快的课堂活动，使学生在任务中掌握所学，并学会运用。

三、基本理念与设计思路：

《英语课程标准》指出：英语课程以培养学生的交际能力为目的，要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，寓教于乐，让学生在情景中感知，在活动中参与，在实践中交际。通过创设情境、游戏等增加学生学习英语的兴趣，使其敢于、乐于、善于开口说英语，积极参加交流，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。因此在设计本课时，我充分利用课件、教具等直观手段创设情境，通过听说读玩等多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学目标：

1、语言知识目标

（1）能听说、认读并正确书写新单词eleven和twelve，初步运用early，late，o’clock，home，story，sorry等单词。

（2）能听说、认读并运用句型：It’s …

o’clock.

2、语言技能目标

（1）能听说、会认读数字one至twelve。

（2）能根据钟面准确描述整点时间。

3、

情感态度目标

教育学生养成合理用时的好习惯。

五、教学重难点：

教学重点：

能听、说、认读主要单词eleven, twelve, o’clock, home, story和句型It’s...o’clock.

难点：

1、单词：eleven,twelve。

2、整点时间的表达法：It’s ...o’clock.

六、课时安排：1课时。

七、教具准备：

单词卡片、钟表模型、小鸭子等。

八、教学流程：

Step 1Warming up 1、Greetings. 2、Let’s play. Whack a Mole.

设计意图：以游戏入门，让学生放松，消除师生间的陌生感，也活跃了学生已有的英语知识储备，为下面的数字学习铺垫。

Step 2 Review 1、Let’s sing. Ten Little Baby Ducks. 2、教学：eleven、 twelve 3、教学clock, lead in the topic: Time 设计意图：由歌曲复习旧知，再由歌曲导入新知，以数字引出话题，让各环节有了顺畅的衔接。

Step 3 Presentation 1、教学o’clock及句型It’s…

o’clock.

2、教学early, late, story, go home等。

3、Watch the video. 教学story及story books. 4、Listen and follow. 5、Role play. 设计意图：通过图片、教具等直观手段让学生初步感知新知识，采用不同的操练方式加强学生对词汇的识记。

Step 4 Consolidation 1、Task Time. Use “It’s …

o’clock.” to tell the time.

2、Make dialogs according to the pictures. 设计意图：巩固重点句型的运用，并作简单拓展。

3、情感教育。

Step 5 Summary. Step 6 Homework. 1、Read the text. 2、Make a timetable. 板书设计：

Unit 4 Time Part A twelve eleven late It’s … o’clock. go homeearly sstory sorry