Lesson 9 How Many?教学设计

Unit2 Animals at the Zoo Lesson9 How many?教学设计

一. 教学目标

知识目标：

1、学生能够听、说、读、写单词：one,two,three,four,five, six,seven,eight,nine,ten. 2、学生能利用句型：“How many...are there?”“There are...”

提问数量并作答。

能力目标：学生能用“How many...are there?”“There are...”句型交流，提问动物园里动物的数量并作答。 情感目标：学生通过了解一些动物，养成热爱动物，保护动物的行为和习惯。

二、教学重难点

重点：1.学生能听、说、读、写下列单词：one ,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 2.学生能认读、理解并在实际情景中灵活运用句型：“How many...are there?”“There are...”来问动物的数量。

难点：单词：one , two,three,four,five,six,seven, eight,nine,ten的拼写。

三、教具准备

1、录音机及相关磁带。

2、与本课内容相关的课件。

四、教学过程

Step1 Warm-up T: Hello everyone. Ss: Hello teacher. Step2 Leading-in 教师播放课件中歌曲：“Two Little Blackbirds”，让学生尝试跟唱。

（设计意图：利用歌曲把学生引到课堂中，调动学生的学习积极性，并预热本课内容。）

Step3 Reviewing

1、教师播放课件，课件一一出现数字1-5，教师领读每个数字，并在黑板上写出板书，学生在练习本上写出数字1-5，教师指导学生规范写单词；同样方法，学生复习数字6-10。

2、通过课件，教师提问学生回答数字，同时扩展用英语说出自己父母的电话号码来练习数字1-10。

（设计意图：利用课件图片让学生学习10个数，学生在浓浓兴趣中掌握这10个数。）

Step4 Presentation

1、教师点击课件，出现动物园的画面，里面有3只猴子，新授介绍句型T：How many monkeys are there?然后师生一起数“One,two,three.” T:There are three(数字) monkeys. 2、教师边读单词边在黑板上进行板书：

How many monkeys are there? There are three monkeys. (设计意图：利用同学们喜爱的课件进行教学，非常形象，并能引起学生的兴趣，学生参与的热情高，掌握知识的效率也高。）

Step5 Practice （一）1、师生互动练习：教师就课件中出现的动物数量提问学生回答。

2、小组练习：利用句型： How many _____ are there? There are _____(数字) _____. 并通过课件展示，同学二人进行对话练习。多叫几组，及时给予表扬。

3、看图合作游戏；教师出示课件，

出现课文中图片，学生看图进行对话练习同时站到讲台会话表演。

4、趣味填空操练：教师出现课件，教师提问学生，进行填空练习。

（设计意图：利用漂亮的课件，把学生紧紧吸引到课堂上，由师生对话迁移到生生对话，融洽了感情，提高了效率。）

(二)Let’s Chant:“The Zoo Is Fun”

1、听录音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

（设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。）

2、看书

教师点击完课件，让学生看着图画和歌词。教学生说几个出现的生词。

（设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。）

3、跟读

再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。

Step6 Summing up 学生在教师指导下进行课堂总结并引导学生对总结的知识进行归纳。

1、数字1-10单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten的听、说、读、写。

2、运用句型“How many...are there?”“There are...”交流，提问数量并作答。

( 设计意图：

培养学生对所学知识系统总结的好习惯，充分体现学生在教学中的主体地位，增强学生的自主学习能力。）

Step7 Homework 1、同桌做猜数字游戏，写一个数字让同桌猜。

2、画一幅动物图画，图画里动物数量可以由1到10，然后同桌训练句型：“How many…are there?

There are …”

五、板书设计

Lesson 9 How Many？

one six two seven How many monkeys are there? three eight There are three monkeys. four nine five ten

六、教学反思

整节课，我以培养学生用英语进行交流的能力和学习英语的兴趣，为教学目标，以言语交际为中心，以创设情境为学习手段，以多媒体课件为辅助，力

求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。在熟练掌握句型的基础上，不光让学生用所学语言说、演，而且能活用，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信、感受成功。

通过这节课发现自己在驾驭课堂方面还有诸多不足，必须积极学习，努力改进。多深入学生，多了解学生。我坚信通过不断的努力以及不断的总结反思，终将会有很大的改观。