Irregular verbs课件配套优秀

附件2

_Recycle Day 4 Mike’s day on the farm (课后过去时复习) _微课教学设计方案

学校：东莞市茶山镇第二小学

设计者：_黄涛辉_ 时 间：2015年4月30日

课后过去时复习

知识点名称：

微课基本信息

学科类型与教学对象：

预计上课时间长度：

英语过去时复习/六年级学生

6分钟

教学目标：

1.

通过Mike写一个电子邮件给张鹏，来复习过去时的动词，并对比、归纳过去时，最后让学生运用过去时。

2.

设计形式多样的游戏活动：如Sharp eyes等，激起同学们的兴趣，让同学们在游戏中很好地复习、运用过去时。

教学资源与环境：

CS录屏软件

PPT课件

教学过程：

1.

情景呈现：Mike写一个电子邮件给张鹏。

Dear Zhang Peng: I was busy last Saturday. In the morning I got up early. Then I ate breakfast. After that, I cleaned the room. Next, I fished in the lake. In the afternoon, I read a book at 2:30. I sang and danced with my friends at 4pm. We were so happy. In the evening, I played computer games. Finally I slept at 10pm. Tell me about your holiday. Yours, Mike

2．阅读，找出动词，圈出来（复习过去时的动词）。

3．Read and match.(帮动词配对) was got ate cleaned fished read sang danced were played slept get clean eat is are read sing play sleep fish dance （设计意图：通过帮动词配对，复习动词的过去时形式和动词原形的对应关系。）

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4．help the verbs find their homes. (将动词放入相应的房子里。) was got ate cleaned fished read sang danced were played slept

washed

dived

swam （设计意图：通过帮动词找家，让学生明白和复习过去时形式的三种主要变化方式）。

5．游戏。(1)Sharp eyes.(看到过去时形式就大声读)。

(2)Look and say quickly: (快速地说出下列句子) （设计意图：通过这两个游戏，让学生从易到难-从单词到句子进行运用过去时。）

6.Fill in the blanks: (Mike’s weekend) I often go shopping on Saturdays. I often play games on Saturday afternoon. I often watch TV in the evening. On Sunday, I often go to a park. I go fishing in the afternoon. That’s fun.

Last Saturday I _____ my room. I _____ books last Saturday afternoon. I ______ computer games in the evening. Last Sunday. I _____ fresh food. Then I _____ pictures. I was happy. （设计意图：通过现在时和过去时对比，让学生准确运用过去时。）

7.Complete the e-mail(请将邮件补充完整。) Dear Mike: On Saturday I often _____to a park. Sometimes I ____ football with my friends. But last Saturday, I _____ a trip with my parents. We ____ to Beijing. It ____ sunny there. We _____ the Great Wall. And we ______ many pictures. I also ____ Beijing duck. It is tasty. After that, I ____ to Beijing zoo. I ____ pandas. I ____ so happy. This was my holiday. Yours, Zhang Peng （设计意图：通过张鹏给Mike回的邮件，让学生尝试去将邮件补充完整，以达到在篇章中掌握过去时的运用，为学生写邮件作准备。）

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8.Try to write an E-mail to me, tell me about your holiday or weekend. 可以用以下句子：I often …... （现在时）on my holiday. Sometimes I ……

（现在时）

But last holiday I ……(过去时) （设计意图：通过给我写邮件的形式，让学生尝试去写一封完整的邮件，真正达到在篇章中运用过去时。）

设计理念与特色：

本课我通过Mike写一个电子邮件给张鹏，来复习过去时的动词，并对比、归纳过去时，最后让学生运用过去时，并设计多样化的游戏和活动操练巩固本课知识。

呈现方式：

情景呈现，游戏操练，小组练习

微反思: 此微课旨在设置一些适合学生程度的活动或有趣的游戏让学生在复习过去时的过程中，加强对过去时动词形式及其实际应用方面的掌握，同时做到词不离句，学以致用。微课中通过实际情景让学生造句以及应用重整篇章来让学生在理解过去时动词，从而对过去时形式以及应用有更深一层的认识和了解，并尝试写一个邮件。

微点评：

微课中能根据学生的特点设置一些有趣的活动和游戏让学生积极学习，还根据过去时的特点设置相应的篇章，让学生在过去时的同时了解它的形式，并运用于句、篇中，这一个方面做得很好。希望在趣味性方面作进一步的加强。

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附件3：

东莞市小学英语优秀微课参评作品登记表

作品名称

作者（限1名）

六下 Recycle Day 4 Mike’s day on the farm (课后过去时复习)

片长（分钟）

手机：13428523311 6分钟

黄涛辉

联系方式

所在单位

东莞市茶山镇第二小学

作品

设计

意图

作品

内容

简介

（200字以内）

邮箱：frankhth@163.com 本课我通过Mike写一个电子邮件给张鹏，来复习过去时的动词，并对比、归纳过去时，最后让学生运用过去时，并设计多样化的游戏和活动操练巩固本课知识。

作品继续以Mike邮件作为开头让学生回忆过去时的动词，再根据学生的特点设置了read and circle,read and match,find their homes以及 sharp eyes, 四个游戏活动巩固学生对过去时的复习，最后通过Mike的周末、张鹏的邮件等，让学生尝试自己填空、写作等以达到学以致用。此微课对于复习过去时好帮手。

该微课能让学生在文本重构的帮助下复习过去时形式和变化方法以及对过去时的理解和运用。

本人承诺本微课为本人原创，没有抄袭他人作品，侵害他人版创新

与

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