Lesson 22特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Do you like candy?教学设计教学目标: 1、能听、说、认读字母 Aa 至 Jj, 并能在单词中辨认出来,初步感知这些字母在单词中的发音 , 为今后的学习奠定良好的基础 ; 能听apple,mango,banana，bread并能在真实的语境中灵活运用。2、能理解有关询问喜欢与不喜欢、

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 22

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

720

下载次数

更新时间

2018-06-08 09:11:00

来源学校

学校：拜泉县时中乡中心学校

Lesson 22特级教师教学实录

未知

2018-06-08 09:11:00

720

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 22特级教师教学实录

正文

Do you like candy?教学设计

教学目标: 1、能听、说、认读字母 Aa 至 Jj, 并能在单词中辨认出来,初步感知这些字母在单词中的发

音 , 为

今

后

的

学

习

奠

定

良

好

的

基

础 ; 能

听apple,mango,banana，bread并能在真实的语境中灵活运用。

2、能理解有关询问喜欢与不喜欢、表达喜欢与不喜欢的语句,并能灵活运用下列语句在真

实的语境中进行交流。

1) I like… I don't like…

2) Do you like … ? Yes I do .No I don't. 3. 通过 chant songs games 等多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,激发学生的思维、

丰富学生的想象力、培养学生的自信心的动手能力、创新精神和实践能力。

4 掌握单词:Aa Bb apple mango banana bread。

5. 能听懂、会说 :What about you ? I like… I don't like…

并能根据实际情况进

行问答。

教学重难点: 1. 掌握单词:Aa Bb apple mango banana bread。

2. 能听懂、会说 :What about you ? I like… I don't like…

并能根据实际情况进

行问答。

教学用具

教学卡片、录音机

教学程序: 一、热身 (Warm-up) 1.教师与学生进行热情问候。

二、板题、示标。

教师问一学生 (出示教学目标) 三、出示自学指导

1. 自由朗读课文

自由朗读课文,用

“ __”

划出课文中的生词。结合上下文,掌握生词的

汉语意思。

2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。

3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四.先学。

1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五.后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。检查学生是否会读。如果不会,请会的学生来教读。

操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。

六. 出示自学指导 2 1、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。

3.做游戏 Let's play. 七.先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话, 。教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视,确保大家都在认真朗读。

八.后教

1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九、做游戏

十、 Homework Write these new words five times. Repeat this passage two times. 板书设计: Aa B b apple mango banana bread What about you ? I like…

I don't like…

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 22特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 22》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 22特级教师教学实录