动物的繁殖教学设计与反思｜教案在线预览

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二号桥小学教学设计课题学情本课通过对多种动物的繁殖方式的观察，了解动物产生新生命的方法。7、动物的繁殖活动课时1 课型探究分析教学内容分析教学目标教学模式教学重点教学难点课前准备提出问题-观察实验-总结升华胎生动物的繁殖方式。三个维度：知识技能、能力培养、情感态度1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-05-23 08:49:00

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学校：河东区二号桥小学

动物的繁殖教学设计与反思

未知

2018-05-23 08:49:00

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关键词：动物的繁殖教学设计与反思

正文

二

号

桥

小

学

教

学

设

计

课题

学情

本课通过对多种动物的繁殖方式的观察，了解动物产生新生命的方法。

7、动物的繁殖活动

课时

1 课型

探究

分析

教学内容分析

教学目标

教学

模式

教学

重点

教学

难点

课前

准备

提出问题-观察实验-总结升华

胎生动物的繁殖方式。

三个维度：知识技能、能力培养、情感态度

1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

3懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

卵生和胎生的比较总结。

挂图

教与学的活动设计

设计意图

一、引入

复习回顾：卵的构造。卵生动物。

（板书课题）

二、探究过程

1、卵生动物的繁殖活动

（1）自读P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（2）交流。

.植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并合作学习

与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

.动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

(筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。) (4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

(鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类) 2、胎生动物的繁殖活动

(1) 胎生与胎生动物。

.自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

(2)哺乳。

.胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

.回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

.观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵、胎生。

（4）了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

.卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

四、质疑与讨论教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?

教与学的活动设计

设计意图

教与学的活动设计

设计意图

教与学的活动设计

设计意图

了解更多动物的繁殖活动。

作业

设计

7、动物的繁殖活动

﹙产卵孵化﹚——卵生动物板书

设计

﹙直接产下小动物﹚——胎生动物、哺乳

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

克隆技术

通过观察图片了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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