C课时教案

Teaching Plan

教材课题

设计者

Story time 黄秋娟

所在单位

一、教学目标与策略分析

知识与能力目标：

课型

新授课

年级

六年级

河源市第一小学

1.

知识目标：

能够巩固Unit1课文内容中关于描述人体型外貌的形容词比较级单词younger, older, taller, shorter, longer, stronger, heavier, thinner等，能够听懂并会运用句型: How tall are you?/How heavy are you?/ ... is ... than...等。

教学目标

2.

能力目标：

能复习并巩固运用句型

How tall are you?/How heavy are you?等句型描述人的外貌

及用句型... is ... than...对人的体型外貌进行对比。

情感态度、文化意识和学习策略目标：

通过本课学习，使学生对人的体型外貌有正确科学的认识，养成健康生活的意识。

1.正确听说认读并进一步巩固描述人体型外貌的形容词比较级单词younger, older, taller, shorter, longer, stronger, heavier, thinner；

教学重难点

2.能巩固认读和理解本课所学的核心句型How tall are you?/How heavy are you?/ ... is ... than...；

3.通过本课学习，使学生对人的体型外貌有正确科学的认识，养成健康生活的意识。

六、教学过程

Step1 Revision & Lead in 复习

& 导入

1.Greeting 师生互动问候，快速进入课堂。

2.Play a game出示课本Unit1的重点单词，引导学生快速说出单词。

3. Look and say出示不同体型的人物图片，让学生看图说出相对应的形容词比较级单词。

4. Free talk

教师提问：How tall are you?/How heavy are you?引导学生自由分享他们的身高体重。通过此环节，引出单词centimetre。

Step2 Presentation 呈现

1.

Look and say.

呈现课本Story time的图片，让学生根据图片猜测故事主要讲述的是什么内容。

[设计意图：通过让学生看图、猜测、听录音回答问题的方式，激发学生的学习兴趣，引出本课故事的主题。] 2.

Free talk.

自由讨论。

学生自由讨论回答问题：Can you play football?/Have you ever been a goalkeeper?/What does a goalkeeper look like? [设计意图：通过自由讨论，让学生对goalkeeper有初步的认识和了解，为本课后面的故事学习奠定了知识基础。] 3.

Look and discuss.

看图，并讨论问题Can they became the goalkeeper? Why? [设计意图：通过看图讨论的方式，设置悬念，激发学生的求知欲，引导学生进入到本课故事的学习。]

4.

Guess, Listen and check. 学生猜测Deer和Zebra能否成为守门员，并通过听录音检测猜测结果。

[设计意图：通过猜测，听录音和检测的方式，讨论Deer和Zebra能否成为守门员。] 5.

Guess, Listen and check. 学生猜测Giraffe能否成为守门员，并通过听录音检测猜测结果。

[设计意图：通过猜测，听录音和检测的方式，讨论Deer和Zebra能否成为守门员。] 6. Look, guess and listen. 看图，猜测并听录音检测。

[设计意图：通过看图，猜测和听录音的方式，讨论Hippo能否成为守门员。]

Step3

Practice 操练

1.Let’s read.听录音跟读。

[设计意图：通过听录音跟读的方式，让学生初步了解故事的大概内容。]

2.Read in groups 小组自由朗读。

[设计意图：学生在小组内自由朗读故事。] 3.Role play 角色扮演。

[设计意图：学生自由扮演故事角色。]

Step 4 Consolidation and Extension 巩固与拓展

1.

Think about 问题思考

A: Can Dog be the goalkeeper? Why? B: Can you give a name for the story?

(你能给这个故事取一个名字吗？) [设计意图：通过集体讨论和思考问题，引导学生自由讨论回答问题，激发学生的思维，深化故事的主题。]

Step4 Homework 作业

1.

Practise the story after class. 2. Share the story with your parents.

七、板书设计

Unit 1 How tall are you? Part C Story time 1.

How tall are you? 2.

How heavy are you?