2 校园里的植物教学设计案例｜教案在线预览

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课题《校园里的植物》（一）总第8课时三年级备课人尹秀、张晶学习目标学习重点1、了解学生的已有认知，引导学生观察植物，并能描述出其形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。1、对有生命的物体进行探索的兴趣。2、引导学生观察，初步掌握

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所属课文：2 校园里的植物

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2018-05-09 09:09:00

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学校：凌海市谢屯乡中心小学

2 校园里的植物教学设计案例

未知

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关键词：2 校园里的植物教学设计案例

正文

课题

《校园里的植物》（一）

总第8课时

三年级

备课人

尹秀、张晶

学习

目标

学习

重点

1、了解学生的已有认知，引导学生观察植物，并能描述出其形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

3、意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

1、对有生命的物体进行探索的兴趣。

2、引导学生观察，初步掌握对比的方法，初步了解有生命物体具有的共同特征。

教师活动

一、导入新课：

这节课我们来认识校园里的植物，板书课题。

二、认识植物：

（一）从整体认识植物：

1、了解学生事先观察到的校园植物：

说说你认识的校园里的植物有哪些。

可说名称，也可描述外形，师生交流。

2、指导如何观察，提出观察要求：

下面我们要到校园里去观察这些植物。

出示表格，讲解要求。

我所认识的校园里的植物名称、生长环境、生长特点。

可以写也可以画，按由矮到高顺序排队。 3、学生实地观察，教师随时指导。

4、汇报交流。

5、小结：植物的外部形状是各种各样的。

（二）从局部认识植物：

1、提出观察任务：

我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

2、讲解如何观察树皮：

先摸，有什么感觉？

再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？

3、讲解如何观察树叶：

在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？并把它画下来。

学生活动

调整与反思

教师引导学生进行观察。

学生尝试自主完成。

学生学习有序观察，自主进行探究和实践。

学生运用对比的观察方法观察两种花。

4、讲解如何观察花：

播放课件，比较两种花形状的不同，并把它们画下来。

5、师生观察后进行交流。

6、提出问题，引发思考：“我们观察到的植物有哪些相同点？”

7、师生小结：都有根、茎、叶、花、种子等结构特点，都需要水分、空气、阳光等生命需求，都能长大，都要呼吸……

三、视频播放，给植物分类：

1、看教科书第17页教师提问：

A、你认识这些植物吗？

B、还认识哪些植物？

2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。

四、教师小结：

认识植物的多样性，引导学生善于观察，掌握对比的方法。

小组交流，获得实践体验。

学生交流，分组找代表讲出分类的方法。

板书设计：

校园里的植物（一）

一、植物的形状

二、特征：树皮、树干、花

三、对比的方法

关于本教案的常见问题

Q：2 校园里的植物教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 校园里的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 校园里的植物教学设计案例