CPPT及课堂实录内容

Unit 1 How tall are you? C Story time 一、学情分析

学生经过三年多的英语学***部分学生有较好的基础知识储备，对英语学习仍然保持着较浓厚的兴趣，具备了一定的自主应用英语知识的能力，本课时的教学设计可以大力激活学生的背景知识，由易及难，逐步推进教学。

二、教学内容分析

本课时是PEP教材六年级下册Unit1 part C

Story time 的教学，本部分呈现的是Zip

和Zoom招聘足球守门员的故事。学生除了复习巩固句型How tall are you? How heavy are you? I’m ,…

He’s bigger than…以外，还可以通过图片和上下文理解新句子：Football needs teamwork.等。

三、教学目标

1、了解形容词比较级的变化规则。 2、学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义。

3、培养学生概括与总结的能力。 4、让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达。 5、能够理解Story time中的故事。

6、能感受父母工作的辛苦，懂得尊重他人的劳动。

四、教学重、难点

1.重点：复习本单元的单词和句子。

2.难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

五、教学评价

本人根据六年级学生的特点，采取了多样的评价手段和方法。

表扬评价：激发学生内在潜能，提高学生英语学习的兴趣，在本节课中，对学生个人，小组及全班进行了鼓励性评价。

六、教学资源

多媒体课件、视频文件

七、教学环节与活动

Step1

Warm-up

1.Greeting

2. Review (1) 复习三会单词（教师抽卡片学生看图说单词）

(2) 复习四会句（出示图片抢答单词并拼读）

(3) 活动：正反话（bigger--smaller）

Step2

Presentation

1.教学C. Story time (1)师生对话，导入故事。

(2)学生阅读故事，了解故事大意。

(3)看课文录像思考问题：

Q1：Do they need a tall goalkeeper? Q2：What kind of goalkeeper do they need?

(4)学生阅读后回答问题。

(5)让学生说说以下句子的意思，并模仿故事中人物的语音、语调说句子。

a. Yes, and he’s stronger. But he can’t catch the ball.

b. What happening here? c. We need a big guy! d. Your neck is too long. The other can’t reach you. Football needs teamwork. e. He’s almost bigger than the goal! (6)让学生分角色表演。

Step3

Consolidation and extension 活动：Football Club 活动方式：告诉学生：学校要成立一支足球队，欢迎大家报名加入足球队。请学生根据自身的情况，说说自己能为球队做些什么。

Step4

Homework 1、听录音，进一步理解故事内容。

2、与家人获朋友玩“正反话”游戏。

八、板书设计

Unit 1 How tall are you? C

Story time 1. Yes, and he’s stronger. But he can’t catch the ball.

2. What happening here?

3．We need a big guy! 4.Your neck is too long. The other can’t reach you. Football needs teamwork.

5.He’s almost bigger than the goal!

评测练习

一、Fill in the blank.完成填空。

Sarah:

Oliver:

No.

He’s

in

Australia.

Sarah:

Oliver:

He’s

a

businessman.

He

often

goes

to

other

countries.

Sarah:

Oliver:

She’s

a

head

teacher.

Sarah:

Oliver:

Yeah.

She’ll

be

here

today!

Sarah:

Oliver:

No.

I

want

to

be

a

businessman.

二、Retell

the

dialogue

in

groups.小组内复述对话。

Oliver’s

father

is

in

_________.

He’s

a

____________.

He

often

____________________.

Oliver

also

wants

to

be

_______________.

His

mother

is

a

_____________.

She

will

come

to

Oliver’s

________.

三、Our

Parents’

Day

is

coming.

Make

a

new

dialogue

in

your

group.

Talk

about

your

parents

and

your

parents’

jobs

.Who

will

come?

我们的家长

会即将来临。小组内创编一个新的对话，谈谈你们的父母及父母的工作。谁将来参加家长会？

四、Homework. 1.Read

and

recite

this

dialogue.

2.Write

some

sentences

about

your

parents’jobs.