1 生命离不开水教学设计案例｜教案在线预览

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商都县实验小学3 年级科学教学导学案编号：KX03S 课题学习目标重点难点课前准备学习过三、2.观察水主备许斌审核李季云时间2018.05.291.会用多种感官认识水，并能够在多种液体中鉴别出水，能表达自己对水的认识。2.知道水是没无色、无味、无嗅、透明的液体，了解观察物体常用的科学方法。3.在探究

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所属课文：1 生命离不开水

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学校：商都县实验小学

1 生命离不开水教学设计案例

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关键词：1 生命离不开水教学设计案例

正文

商都县实验小学

3 年级科学教学导学案

编号：KX03S

课

题

学

习

目

标

重点

难点

课前

准备

学

习

过

三、2.

观

察

水

主

备

许

斌

审

核

李季云

时间

2018.05.29

会用多种感官认识水，并能够在多种液体中鉴别出水，能表达自己对水的认识。

知道水是没无色、无味、无嗅、透明的液体，了解观察物体常用的科学方法。

在探究过程中能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。

重点：运用科学方法认识水的性质。

难点：能用对比的方法认识水的的性质，能发现水无固定形状的性质。

每组准备：牛奶、白醋、糖水、水，装在无色透明的容器里，准备几根筷子用于品尝。准备一些形状各异的容器、塑料袋、水。

一、独

学：

1．通读教材《观察水》

2 . 观看关于“水的知识”的视频。

二、探究（1）：

1 . 在桌上的4杯液体中分别是牛奶、白醋、糖水、凉开水，鉴别出这些液体。

2 . 完成实验记录。

注意：为了安全，对不了解的液体，不能用手摸，不能用鼻子闻，更不能用嘴尝。

三、小组展示：说说你们小组是怎样找到冷开水的。

四、讨论总结：认识液体常用的方法有哪些？

五、探究（2）：各小组观察水的形状有什么特点。

1、小组观察、讨论。

2、分组实验：把水倒进不同形状的容器里，看看水的形状发生了怎样的变化？

程

水有固定形状吗？

3、记录实验过程与结果。

六、拓展训练：

用一个有小洞的塑料袋装水，让水从洞口流出，你们看到了什么？听到了什么？

当堂

检测

课后

作业

1、认识液体常用的方法有：（

）、（

）。

2、水是一种（

）、（

）的液体。

课后实践活动：运水比赛。

各小组合作，选用适当的工具，在不搬动盆的情况下，将一个盆里的水在规定的时间内运到另一个空盆里，注意别把水洒到桌上。

对不了解的液体，为了安全，千万不能（

），更不能（

），也不能用手摸。

鉴别牛奶、白醋、糖水、凉开水的实验记录：

过程

液体

探究方法

所见现象

结论

一号液体

二号液体

三号液体

四号液体

认识这四种液体的方法有哪些？

答：

。

观察水的形状、特点的实验记录：

过程

容器

实验方法

所见现象

结论

试管

烧杯

培养皿

塑料袋

水的形状有什么特点？

答：

。

关于本教案的常见问题

Q：1 生命离不开水教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生命离不开水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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