Lesson 5教学设计(第二课时)

Unit1 Welcome to our school! 。、

Lesson 5 知识与技能：

能够听、说、读、写以下We often…in…clubs. 过程与方法： 联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿和角色表演介绍学校美术和音乐教室以及相关课程 情感态度与价值观：

从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的好习惯 教学重点：

掌握How many ...lessons do you have in a week? We have... 教学难点：

学校一周有几节课或某一课程学习什么内容的表达。 教具准备：

评价工具（学校设施或课程内容的评价物品），教学挂图，用于创设场景 课时安排

：

1、热身/复习 （1）

师生问好。 （2）自然交谈。 提供不同专业教室或操场的图片，师生运用This is our ...We often... in the ...We have…in a week.等句子进行自由交流。 2、新课呈现 （1）预测导入

展示主题图，然后通过联系上节课内容，让学生猜测他们还参观了哪些地点，从而导入新课：Li Yan and Gao Wei showed the visitors around the library, the meeting hall, the science lab and the language lab. What other places will they visit? Can you guess? 学生自由发言，进行预测 （2）学习club 通过展示各种不同的club的图片，学生感知、理解词汇。通过观察图片和联系生活实际，学生能够说出在art club 和music club中所做的内容：This is our art club.What do you often do in the art club?学习We often draw and paint here.过渡This is our music club.What do you often do in the music club? 学习We often sing snd dance here. （3）学习How many ...lessons do you have in a week? We have... 学生第二次感知课文时，带着老师的问题How many art/music lessons do you have in a week? 能够捕捉在一周上课的次数，并引导回答。 3、趣味练习 （1）多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。 （2）引导学生分角色表演对话，巩固语言

。

（3）说唱韵文。 （4）利用手中不同场所的图片，出示一张图片要说三句话，教师计时，看哪组用时最少，同时也体现

了句型操练活动的趣味性。This is our..We often…We have …lessons in a week. 4、语言运用

场景设置：借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，教师提供语言支持。 5、课堂评价 6、拓展活动 学生绘制学校平面图，简明标注信息，分别展示并介绍

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