Lesson 9名师教学设计2

Unit 2 Can I help you? Lesson 9 繁荣乡中心学校

姜秀杰

一、教学目标

知识目标：What can I do for you?I want to buy a motorbike.How much is it?It’s eighty five yuan. 本课承接前两课教学内容，Yang Ming 和妈妈去商场买玩具摩托车，她们正在商店里选购，谈到玩具的款式、价钱等。

能力目标：培养学生口语交际能力。

情感目标：培养学生热爱英语喜欢说英语的兴趣及情感。

教学重点：听说读写：How much is it?It’s eighty five yuan. 教学难点：重点句型及单词的拓展及运用。

二、课前准备

1、

准备玩具摩托车、玩具汽车、玩具火车等实物或图片，以便在教学中展示或者交际时使用。

2、

准备自制课件。

三、教学步骤与建议

1、

热身/复习（Warm-up/Revision）

借助商场情景，用头脑风暴的方式，展示不同类的物品，复习学过的知识。

（以分组抢答的方式）

2、新课呈现（Presentation）

1)引入新授，初步感知核心语言

教师出示Yang Ming和妈妈的图片，提出如下问题，逐步引导学生思考：Who are they? What do you want to know about them? What are they talking about? What does he like? Why do they want to buy the toy?鼓励学生发散思维，学生之间进行交流，讨论各种可能的答案。

2）学习重点语句

在看的过程中，教师注意引导学生多感受重点语句。

T：What does Yang Ming want to buy?

S: He wants to buy a motorbike.（教师出示玩具汽车、火车、摩托车等图片，让学生选择）Which one is a motorbike?（识别并认读单词motorbike）

T: What does the saleswoman say?（教师播放重点话语，让学生模仿听读，体验角色话语）S: What can I do for you? T: Look at the motorbike. Is it nice? S: Yes. It looks nice. T: How much is it? S: It’s eighty-five yuan. 教师播放重点语句，让学生模仿听读，体验角色话语。教师在交流的过程中板书核心语言，并关注学生的理解与实践。

3）再次播放录音，指导学生跟读，并以学生两人一组的形式体验角色。

3、趣味操练（Practice）

1）播放录音，让学生边听边模仿跟读。

2）引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。

3）分角色表演课文。

4、语言运用（Language use）

1）设计购物单。学生自己制作一个购物清单，内容要涉及购买物品的种类、类型、颜色、大小等等。

2）三人一组利用手中自己制定的购物单进行交流表演。