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人教精通版五年级下册英语教学设计------李园园一．Learnning aims (教学目标)：1.能听说读写单词。2.初步掌握句型：I would like …. I want …….. 二．Important or difficult aims(重，难点)：1.在实际生活中正确的运用这些句子。
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Lesson 12教学设计范文
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关键词：Lesson 12教学设计范文
正文
人教精通版五年级下册英语教学设计
------李园园
一．Learnning aims (教学目标)：
1.能听说读写单词。
2.初步掌握句型：I would like ….
I want …….. 二．Important or difficult aims(重，难点)：
1.在实际生活中正确的运用这些句子。
2.掌握购买物品是如何寻求帮助和回答。
三．Teaching content and analysis(教学内容与分析) 1.Fun story (Read and act) 本部分通过Fun story的形式，讲述了Mickey和爸爸的有趣故事。他们去银行取钱后去商店购物，又买玩具，又买自行车，还买了新衣服，高高兴兴回到家的时候，妈妈问Where is the money from the bank ?爸爸说：“I have no more money .But look at wahat we have ”! 这个故事以对话的形式把本单元的目标语言融合在一起，综合再现，让学生通过听故事，在预警中复习和巩固所学的语言，达到真实的语境中运用所学的语言的目的提高综合的语言能力。
2.Let us listen and number
本部分安排了听写的活动，检测学生对主要目标语言的掌握情况。
3.Language focus 本部分明确列出了本单元必备的语言知识。教学中，通过设计丰富的活动，引导学生掌握听，说，读，写四会掌握的单词。
课前准备：
四．准备教学课件
五．教学步骤与建议
1.
热身（复习）
（1）
播放有关生日的一段视频。
（2）
自由交谈，两人一组进行交谈。如果你过生日希望收到什么礼物。
How old are you ? When is your birthday ? What do you like ? I would like ……
I want …….. 2.
新课呈现：
（1）
呈现故事的主人公Mickey。引入故事，看视频，学生获取信息。根据视频的内容，教师展示思维导图梳理故事，以买玩具，买衣服为线索，管账户语言的交流，及时板书。
（2）
再次接触故事，可以引导学生看图猜测他们在做什么猜测他们回家之后发生了什么。例如：Who is at home ?What does your father answer?让学生模仿爸爸妈妈的语气，强调理解语言。
（3）
看视频，跟读，模仿录音，深入学习故事。还可以结合问题，鼓励学生边故事，妈妈对爸爸说了什么？并通过故事，渗透情感教育，应该合理的计划支出和消费。
3.
趣味操练
（1）
多种方式引导学生体验，模仿故事中的语句。
（2）
引导学生分角色表演故事，巩固语言。提供图片，让学生扮演不同的角色。
（3）
Let us listen and number 部分安排了听力活动，复习本单元所学的知识。
4.
语言运用
学生分组仿照故事创编对话。
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