制作一个一分钟计时器ppt课件教学实录

《制作一个一分钟计时器》教学设计

教材分析

本课教学分两部分内容，第一部分：观察摆钟齿轮操纵器。在这部分主要是引导学生观察摆钟的内部构造，通过观察摆钟的内部构造让学生理解摆钟是怎么利用摆来计时的。第二部分：制作一个一分钟计时器。学生在这个活动中要亲手制作一个摆钟，并且对自己的摆钟进行检测。

学情分析

由于摆具有等时性，长期以来人们用它来制作钟表。但是要使摆钟能精确计时，还必须利用机械技术。

组织学生观察摆钟的内部构造，了解摆钟是怎样利用齿轮操纵器完成计时工作的。通过观察，学生要自己亲手制作一个摆钟。并对自己制作的摆钟进行测量。他们将通过这一过程充分认识到技术在人类社会发展中的作用。

教学目标

科学概念：

机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

过程与方法：

1.观察摆钟内部的构造。

2.制作一个计时一分钟的简易摆钟。

情感态度价值观：

1.体验研究计时工具带来的乐趣。

2.认识到科学必须与技术结合才能更好地造福人类。

教学重难点

重点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。

难点：制作一个计时一分钟的简易摆钟。

评价任务

1.了解摆钟内部构造及原理。

2.设计制作一个计时一分钟的简易摆钟。

教学准备

1.每个小组一个带齿轮操纵器摆钟。

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2.每个小组一张硬纸板，一根木条(或者塑料条)，一个摆锤。

3.每个小组一个秒表(或者手表)，一把剪刀，一个钩码，一根棉线、一个胶带纸。

教学过程

一、导入

出示机械摆钟图片，请看，从图片中你观察到了摆钟的那些主要部件？

1.通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？

2.设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？刚才我们看到了摆钟的主要部件，摆锤和垂体是怎样工作的呢？让我们一起来看看摆钟的内部结构吧！

二、理解摆钟工作原理

观察摆钟齿轮操纵器

1.播放摆钟工作原理的视频。

2.你看到了摆钟是怎样工作的？

3.出示示意图。逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮操纵器、支轴。

4.动画演示，分步介绍齿轮操作器控制齿轮的速度。

5.体验活动：学生扮演计时器各部分，体会齿轮操作器控制齿轮的速度。

6.出示模型，教师演示组装。将它们组装起来试试看，好吗？想不想自己也来试一试？我们先来看看温馨提示：

（1）操作过程中要注意安全。

（2）仔细观察摆钟是如何运作的?是那些部件在起作用？

7.领取材料，开始组装，理解原理。

8.汇报交流。你发现摆钟是如何运作的？是那些部件在起作用？再适时提出：垂体、齿轮操纵器有什么作用？

9.小结。

三、制作一个一分钟计时器

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1.了解了摆钟的工作原理，怎样做使它更像摆钟？你觉得还需要那些材料？出示钟面和指针。

2.讨论钟面、指针摆放的位置并安装。

3.统一测试自己制作的摆钟一分钟能摆动几次。

4.汇报每组测试的结果。

5.如果让指针转一圈正好计时一分钟，想一想，摆锤应该摆几次？

6.讨论如何调试摆长。要求一分钟正好摆动30次，多了怎么办，少了又怎么办？

7.学生调试摆长。

8.交流汇报调试后的结果。

教学反思

本课实验激发了学生的学习兴趣，教会学生正确的学习方法，使学生有效地掌握知识。选择的材料更具操作性和可视性。实验设计符合学生思维发展和符合科学原理。

我们怎样能更好的利用实验教学来培养学生的科学思维，提升学生的科学素养，就要充分发挥实验的优势，让学生在实验活动的过程中体验学习的快乐，获取科学知识，增长学习的能力。

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