在星空中（二）优质课教案整理｜教案在线预览

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在星空中（二）教学设计教学目标：科学概念1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同的角度观察，图形不同。2、北斗七星是大熊星座的主要标志。过程与方法1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。情感态度与价值观1、认识建

资料类型：教学教案文档

所属课文：在星空中（二）

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2018-04-28 11:50:00

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学校：阜南县第一小学

在星空中（二）优质课教案整理

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关键词：在星空中（二）优质课教案整理

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在星空中（二）教学设计

教学目标：

科学概念

1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同的角度观察，图形不同。

2、北斗七星是大熊星座的主要标志。

过程与方法

1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。

情感态度与价值观

1、认识建立模型的重要性。

2、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

3、培养团结合作的意识。

教学重点、难点：

建立正确的星座概念，知道星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。

教学准备：

小组准备：橡皮泥、小木棒、白色纸板、记录纸、光源

教师准备：课件

教学过程：

（一）回顾（了解学生对星空的已有认识）

1、通过学习我们知道：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像从不同角度观察，图形不同

北斗七星是大熊星座的主要标志。其勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处的较亮的星就是北极星。肉眼可见6000多颗星。（课件）

2、看到这些星星，你又会想到些什么呢？

3、揭示课题：在星空中

（二）认识北极星和北斗七星

1、从大屏幕上找找北极星，说说你是怎样寻找的。

2、指导：借助北斗七星寻找北极星。

3、观察了解北斗七星的特点。

（三）建一个“北斗七星”的模型

1、演示并介绍北斗七星模型的制作方法。

2、

学生制作模型，利用光源，让光从四个不同的角度照射模型，并将橡皮泥球的影子在纸上记录下来。

3、展示学生的绘图，进行交流讨论。

4、通过制作模型、画图和交流讨论，你从中领悟到了什么？

（四）认识星座

1、认识大熊星座：北斗七星属于一个非常有名的星座——大熊星座，它是大熊星座的主要标志。

2、认识并欣赏其他一些星座。

3、根据这节课的研究，你对星座有哪些新的认识。

（五）课外延伸

和同学或父母一起在北部的天空找一找大熊星座和北极星，并把它们记录下来

关于本教案的常见问题

Q：在星空中（二）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在星空中（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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