资料摘要
课题教学目标重点难自制简易显微镜点教学时间、时1课时教具两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现数成的纸筒）、剪刀、胶带。教学手段、方讲授法、观察法、实验法法教学实施修改一、显微镜的发展1、如何放得更大？师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不
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怎样放得更大PPT专用课堂实录内容
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正文
课题
教
学
目
标
重
点
难
自制简易显微镜
点
教学时间、时1课时
教具
两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现数
成的纸筒）、剪刀、胶带。
教学手段、方讲授法、观察法、实验法
法
教学实施修改
一、显微镜的发展
1、如何放得更大？
师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，
但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？
生：用显微镜，用电子显微镜……
2、介绍各种显微镜
1)
最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学教
显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍
左右。
学
2)
电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下
子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００过
万倍。
3)
扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。
程
二、做个简易显微镜
1、怎样放得更大？
师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）
2、我们自制显微镜
1)
我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，
但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？
４、怎样放得更大
课型
新知课
科学概念：
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
过程与方法：
1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2、用自制的显微镜观察周围的物体
3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
情感、态度、价值观：
1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。
4、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步
2)
尝试用两个放大镜观察物体。
调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）
3)
用自制的显微镜观察周围的物体。
供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。
三、小结
１７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。
４、怎样放得更大
肉眼看
希望
——放大镜
——（两个凸透镜组合）
——光学显微镜
——电子显微镜
——扫描隧道显微镜
——……
板
书
设
计
看
到
更
多
……
教
学
反
思
出电脑网络
处
资教材与网络资源整合
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