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课 时 教 学 计 划课时总编号：04 教第一单元微小世界 第4课怎样放得更大 （第 4课时）材教1．能够用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。学要2．能用自制的显微镜观察周围的物体。求3. 阅读课文中列文虎克发现微生物的故事，认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。教学日
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怎样放得更大教案教学设计
未知
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关键词：怎样放得更大教案教学设计
正文
课 时 教 学 计 划
课时总编号：04 教第一单元
微小世界 第4课
怎样放得更大 （第 4课时）
材
教1．能够用
两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
学要2．能用自制的显微镜观察周围的物体。
求
3. 阅读课文中列文虎克发现微生物的故事，认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
教
学
日
期
月
日
星期
课两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水、显微镜下观察的物体等。
前准备
教学过程：
修订与反思：
一
.激情导入
1.
让学生用放大镜观察很小的文字或图片，学生发现看不清，
我们怎样才能把字看得比较清楚呢？
2. 针对这个问题，让学生提出自己的想法，大家来讨论。
二
科学探究
1.
做个简易的显微镜
【1】
让学生用两只手一前一后，或者一上一下分别拿两个凸
透镜调整它们之间的距离来观察物体，然后拿开一个透
镜，只用一个透镜观察物体，反复几次，看看有什么发
现？(学生会发现用两个凸透镜恰当的组合在一起观察
物体，看得的物体图像更大了)
【2】
小结：我们刚才经历的过程就是人们发现显微镜的过程。
在17世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把
另外一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了
放大能力，这就是最早期的显微镜。
【3】
师讲解制作方法和步骤。
【4】
生分组制作，师加以指导。
【5】
让学生用自制的显微镜去观察只用一个放大镜时观察不
清的文字和图片，或青苔、花粉等，看看观察效果如何。
【6】
把观察到的图像和原来用放大镜观察到的进行比较。
2
显微镜的发展
【1】.阅读教材第11页的图文资料介绍显微镜的发展史。
【2】
讨论：从这个故事中，我们知道了什么？
【3】
介绍显微镜的发展历史。
三
课终总结
1
通过探究，你知道了什么？
2
提出下一节课的研究任务-------用显微镜观察研究身边的生命世界。
教学效果分析：
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