Story timeppt课件教学实录

课题 3B Unit 7 On the farm 一、教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve 2.能听懂、会说、会读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .

4.能初步学会谈论时间。

教 学 过 程

时间

活动板块

常规

性积

累

活动内容与呈现方式

教时

日期

重点与

难

点

第 1 课时

月 日

1.句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time fobreakfast/ class/ school/ . . .2.词汇：breakfast, luncdinner, eleven, twelve, beOK

学生活动方式

交流方式

Greeting

Hello, Wendy. Nice to see you, too.

Hello, boys and girls.

Nice to see you.

常规问候，拉近师生的距离。

Warm up

活动一

I want to go to …. Enjoy some pictures about the farm. We can see ….

May Day is coming. Do you have some plans? I want to go to the farm.

(PPT欣赏) What can we see on the farm? 卡片贴上板书，归纳animals, fruit以及字母s 的发音。

1. Learn “pigs, cows, What are these/ those? They’re ….”

(拿起学生的pig 卡片) What are these?

讨论假期出游计划贴近现实，并自然引入到农场。

聚类呈现动物类和水果类单词，教学时学生较容易接受。

核

心

过

程

活How lovely!

动二

教学pigs these pigs（指手中卡片）

those cows (指黑板上）

（教学cows）

What are those?

They’re pigs.

Learn：pigs 通过讨论进远处动

物卡片，正确理解these与those的区Learn：cows 别，并学习了动物类用图片操练these pigs, those 单词。

达成目标1 cows

They’re cows.

通过同桌合作，讨论re ….) They’re …. 动物类卡片，操练了词汇与句型。

Let Ss work in pairs. Work in pairs.

达成目标3 2. Guessing game.

I like animals. Do you like

animals? Yes.

Now let’s play a game.

Look and guess.

通过仔细观察猜一猜的游戏，教学并操(出示图片1）Look, What are 猜一猜1,2两图。

练了一般疑问句。让

these? Are these …?(引导学生学生在轻松的氛围中学习。

说，并教学）

达成目标4

（出示图片3）What are those?

Are those …?（引导学生说，并猜一猜图3。

教学）

3. Story time

（1）Talk the picture.

(出示图片)Look, Liu Tao，Liu

Tao’s grandpa and Mike are on the

farm.

It’s Liu Tao’s grandpa’s farm.

通过预测文本熟悉人物和场景，为之后What will they say? 预测文本。

对话学习做好铺垫Listen to the dialogue and check

your answers.

(听录音，并导出Welcome to my Learn：Welcome to my farm. 通过角色扮演，是学生更快地进入文本Act in roles. farm.进行教学。) 的学习。

（2）Watch and tick.

达成目标2 They will visit the farm. What can 讨论表格并学习水果类单通过看动画，完成表they see? Let’s watch the cartoon 词

格的形式进一步熟悉文本。

and finish the till. 看动画，单独完成。

小组汇报时注重了

(教学What are those? They’Learn：What are those?

（3）Read and find 提醒学生回答时的语音语调。

（4）Read the story

（5）Act the story.

活动Show time. 三

拓展延伸总结提升

Homework 小组整合答案，并汇报They 学生用完整的句子表达，培养了学生良can see ….

好的答题习惯。

Read and find

通过因材施教，小组Mike 是怎么问的？找找相选择一种方式来朗读文本。

关句子

达成目标5 Read the story after the tape.

选择一个场景来表Choose one way to read in 演对话，降低了难groups.

度，是学生更能大胆地表达。

选择动物或水果场景来表达成目标6 演。

邀请朋友来参观自己的农场。

将所学的语言运用到生活中。

达成目标7

Sum up.

学生为自己布置作业。

Unit 7 On the farm

板书