Lesson 22教学实录

Unit4 Do you like candy? Lesson22 教学设计

班级:三年级1班

授课人：贾兴萍

一、教学内容与分析

1. Just talk 通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.等语句交流，同时引导学生在观察、探索的过程中，逐步掌握这些语句的实际运用。

2. Just read and write 借助生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识和书写字母Gg, Hh，并能听、说、认读单词grapes, hamburger, honey。老师可以利用教学图片、教学卡片和录音辅助教学。老师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母Gg, Hh的单词，如：green, hello等。

3. Let’s sing

通过欢快的歌曲，引导学生复现本课的语言知识Do you like...? Yes, I do. 二、课前准备

1. 制作字母Gg, Hh和生词grapes, hamburger, honey的卡片。

2. 教学图片、教学卡片、音频（教师可在优教平台直接下载使用）、动画、奖励卡片等。

3. 准备与本课教学内容有关的物品（香蕉、汉堡、葡萄、蜂蜜等）。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生A主的前提下，老师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生灵活运用语言的能力。

2) 做第21课Let’s play的游戏活动。

2. 新课导入(Presentation)

1) 教师用Do you like eggs / coffee / fruit? 问学生，并用点头、摇头等动作引导学生用Yes, I do. / No, I don’t.回答。然后，教师拿出

grapes 的图片，问学生Do you like this? Do you like grapes? 反复多问几个学生的意思后，教师可领学生认读单词grapes，以同样方法学习hamburger和honey两个词。

2) 教师继续拿汉堡包图片或实物问学生A: Do you like hamburgers? A回答Yes, I do.教师转向另一个学生B说：He likes hamburgers. How about you? Do you like hamburgers? 让学生在情景中理解How about you?的含义。

3) 播放录像，让学生理解对话内容，然后跟读模仿，最后分组表演。

4) 教师板书字母Gg, Hh，要求学生模仿并学会书写。

首先，复习已学字母Aa至Ff：教师将全班分成若干小组，然后快速逐个出示字母卡片，学生举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给10分，最后得分最多的组为优胜。

然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Gg和Hh的大小写。教会学生认读，并让学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课的。注意该字母在单词中的发音。

最后，让学生先仔细观察课本上大小写字母Gg和Hh的笔顺，然后教师在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母Gg和Hh，学生模仿做书空练习。最后在练习本上书写字母，教师在教室中巡视，及时辅导。

3. 趣味操练(Practice) 1) 学生以小组为单位，学做字母Gg, Hh和生词grapes, hamburger, honey的卡片，教师鼓励学生向全班展示，互相评价。

2) 学习歌曲Do you like grapes? 引导学生分组以问答形式边唱边表演，并互相进行评比。

3) 教师说单词，学生举出相应的卡片，同时说出该单词，看谁举得快、说得快。可反复练习本课所学的grapes’ hamburger, honey和前几课所学有关食品的单词。

4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容

1) 听录音，根据内容把字母与相应食物图连线。然后指图读出这些字母和

单词。

2) 根据范例让学生观察、阅读并书写相应字母。注意提醒学生书写笔顺。

3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5. 补充活动(Additional activities) 1) 继续制作字母卡片，并朗读给家长听。

2) 用Do you like…?

询问你的朋友喜欢什么食品，做好调查记录。