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课 时 教 学 计 划课时总编号：07 教材第一单元微小世界 第7课用显微镜观察身边的生命世界（三） （第7课时）教1．在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为学特征。发现微生物的生物特征，对照资料识别微生物的种类。要求2. 发展对微生物进行研究的兴趣。
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用显微镜观察身边的生命世界（三）教学实录及点评
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关键词：用显微镜观察身边…教学实录及点评
正文
课 时 教 学 计 划
课时总编号：07 教材
第一单元
微小世界 第7课
用显微镜观察身边的生命世界（三） （第7课时）
教1．在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为学特征。发现微生物的生物特征，对照资料识别微生物的种类。
要求
2. 发展对微生物进行研究的兴趣。
3. 培养微生物具有多样性和复杂性的意识。
教
学
日
期
月
日
星期
课显微镜、水中几种微生物如草履虫、眼虫等；滴管、载玻片、盖玻片、脱前脂棉或其他纤维。
准备
教学过程：
修订与反思：
一
.激情导入
1.
谈话：自从列文虎克用自制的显微镜发现了微生物，科学家
通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物，我们见到过
它们吗？在什么情况下见到过？
2. 生汇报
3. 揭题：今天这节课让我们继续用显微镜观察身边的生命世界
（三）。
二
科学探究
1.
观察水中的微生物
【1】
谈话：观察微生物就要采集或培养微生物。鱼缸、池塘、
溪沟的水中生活着大量的微生物，是采集微生物的主要
场所，微生物也可以自己利用干草培养（参照教材17页
的插图）。
【2】
取一些池塘或鱼缸里的水，用滴管吸取一滴池塘或鱼缸
里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察。
【4】
说明：微生物运动迅速，不便于观察，应该怎么办呢？
【5】
生依据方法继续观察汇报。
【6】
提问：我们观察到水中的微生物了吗？
我们在水中发现了什么样的微生物？
【7】
生汇报。
【3】
生制作完毕后在显微镜下观察后汇报。
【8】
把我们观察到的微生物详细地画在纸上，并对照资料后看看我们观察到的是哪些微生物？
【9】
它们具有生物的特征吗？生交流、讨论、汇报。
【10】这些水中的微生物也是细胞构成的吗？生汇报。
2. 阅读有关微生物的资料，了解更多有关微生物的知识。
三
课终总结
1
通过探究，你知道了什么？
2
对于今天的活动，，你还有不明白的地方吗？
教学效果分析：
文档信息
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