Lesson 33优秀公开课教案

Lesson33 教学设计

一、教学内容与分析

1．Just talk 本课书通过创设公园一角的情景，让学生在情景中运用先前所学的语言Is that...? Oh! Yes, it is. Here you are. Thank you.并将新词运用于其中。

2．Just read and write 读写字母Ww, Xx及认读含有字母Ww, Xx的单词watch, water, box, taxi，还可以在教学这些单词的同时进行拓展，如water除了可以表示“水”之外，还可以表示“浇水”，除了用taxi一词来表示出租车以外，我们还可以用cab一词来表示出租车。

3．Let’s sing

学唱Is that your watch?这首歌，巩固复习教学内容。

二、课前准备

1．准备有关字母Ww, Xx的卡片以及watch, water, box, taxi的单词卡片。

2．准备相关单词的实物或玩具。

三、教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up / Revision）

（1）师生之间互致问候。

（2）玩What’s missing?

游戏。

（3）布置失物招领台，请部分学生演“警察”，协助其他学生找回相关物品。看一看哪一位“小警察”能最先将手中的物品送还到“失主”手中。

2.新课导入（Presentation）

（1）教师问What’s the time?

然后自己看手表说：It’s ten o’clock. It’s time to

begin our class.教师取下手表介绍说：This is my watch. My watch is new. It’s a nice watch, isn’t it? Do you have a watch? May I have a look at your watch?

（2）请学生逐一介绍自己的手表说：This is my watch.教师欣赏学生的手表，并将几个学生的手表拿来，为下面的教学环节做铺垫。

（3）教师此刻手中已经握数块手表，教师开始问学生A: Is that your watch, A? 引导他说出Oh! Yes, it is.教师将手表递给该学生说：Here you are.

（4）教师出示另一块手表请学生A问学生B: Is that your watch, B? B说：Oh! Yes, it is.教师将手表递给B说：Here you are.

（5）播放教学片段，请学生进一步理解该功能语句在其他场景中的运用。

（6）指导学生听录音、朗读课文，并创设情景表演对话。

（7）小组之间进行比赛。表演出色学生，教师以往其杯中加水作为奖励，说：Here is some water for you.渗透单词Water，这样一来学生会多次感知单词。

（8）在此基础上引导学生自发说出该单词water。

（9）教学单词box的方法见趣味操练2）

。

（10）字母学习：以字母串联式或抢读式竞赛复习所学过的字母Aa-Vv，然后出示字母卡片Ww和Xx，教会学生认读后，做Lesson 32 Let’s do的活动，让学生说指令。鼓励学生说出其他含有Ww和Xx的单词，注意字母在单词中的发音。此活动之后，教师应让学生仔细现察课本上大小写字母Ww和Xx的笔顺，然后在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母Ww和Xx，学生跟着模仿做书空练习。最后在活动手册上进行描红书写练习，教师在教室中巡视，及时进行辅导。

3．趣味操练（Practice）

（1）通过玩“听音猜人”的游戏让学生自然习得Is that your…? 具体方法如下：将一名学生的眼睛蒙起来，让他看不见东西，再请另一名学生手拿一样物品对他说：Hello, this is my watch.然后请刚才被蒙住眼睛的学生猜一猜是谁的物品，他可以走下台问每一位学生。

（2）玩“猜盒子”的游戏。教师提前准备若干盒子，将小盒子套在大盒子里。引出单词box，这时教师可以问What’s in the box?

学生会有若干种猜测，然后教师取出小盒子说There is another box.游戏过半，学生会猜出单词box的

意思。

（3）演唱歌曲时，可以从盒子里拿出一个小盒子，全班齐唱，问某一个学生Is that your watch? 由该学生独自唱出No, it isn’t。

（4）教师出示任意一个字母卡，让学生说出含有这个字母的单词，如T: W, W! Ss: Watch, Watch! 4．课堂练习（Assessment）

教师指导学生完成活动手册本课的内容。

（1）听录音，据录音内容，肯定回答的画，否定回答的画。

（2）描红并仿写字母。教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5．补充活动（Additional activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。

（2）唱Is that your watch? 歌给爸爸、妈妈听。

（3）继续完成字母卡和单词卡的制作，并能流利正确书写所学过的24个字母。