1 生命离不开水课堂实录及点评

科学苏教版三年级上册《生命离不开水》教学设计

巧家营小学 代学芬

教学内容：

苏教版小学《科学》三年级（上册）“水”单元中的第一课《生命离不开水》

教材分析

本课从学生熟悉的家庭生活入手，逐步扩展到动物.植物的生命活动，全面提升学生对水的认识，让学生明白水是生命体的重要组成部分，深刻意识到水哺育着地球上的所有生命，深切感受到生命离不开水。

教学情分析 从小到大，孩子们天天跟水打交道，生活的经验使他们能够说出水的许多作用，如水能喝、

能洗脸、

洗手，

能浇花、能养鱼……这些粗浅的认识，正是我们带领学生走进水本节课的基础。

学习目标

1、知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用；

2、学会提取植物体内的水分；

3、了解常见食物中的含水量。

教学准备

1、多媒体课件，记录纸。

2、葡萄、黄瓜、西红柿、橘子、西瓜等；

3、测力计、水杯、纱布、水槽、捣碎器、勺子、碗、等

重点、难点

重点：水在生命活动中的重要作用以及培养学生的环保意识。

难点：学会提取植物体内的水分。

教学过程：

一、

导课：同学们，我们先来猜谜语（课件出示）：

猜猜我是谁

我能让鱼儿自由欢乐，

能让饥渴的人看到希

能让幼苗长成苍天大

能让沙漠变成绿洲

学生猜：水

老师：对，那就是——水，水是生命之源。这个单元我们就来研究《生命离不开水》（板书课题）

二、课件出示学习目标

1、知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。

2、学会提取植物体内的水分。

3、了解常见食物中的含水量。

三、认识水的重要性（完成目标1）

1、老师：既然水与我们关系密切，那么关于水，你都知道些什么？（课件出示想一想：说出动物、植物和人离不开水的事例。）

学生：我们洗脸需要水。

学生：煮饭要用水。

学生：人要喝水，不喝水就会渴死

学生：我们家养的小鸟天天要喝水

学生：浇花、种庄稼都需要水

……

课件出示图片：植物需要水，动物需要水，人需要水。

板书： 人

动物 需要水

植物

3、小结：

水与我们人类的生活、动植物的生长关系十分密切，生物体内的一切生命活动，离开水，生物就不能生存，生命也就会停止。

四、动手操作：学会提取植物体内水的方法。（完成目标2）

（1）我们怎样才能把蔬菜或水果里的水分给提出来，大家采用的方法有哪些？

课件出示：

动动手: 想多种办法，把蔬菜或水果里面的水挤出来，看它含有多少水，可以怎样做？

学生回答

教师板书：（挤、拍、捣、捏、压、榨……）

（2）动手实践（实验）：从植物体内提取水分。

实验目的：学会提取植物体内的水；学会观察、记录、整理活动材料。

课件出示：

•

实验要求：组成六人小组，分工合作，一人称量，一人记录，二人合力挤汁，二人分开渣和汁；如使用刀具时注意安全，所取的渣、汁及垃圾分类包装。

•

实验步骤：

•

A、用测力计测出整个水果的总质量，记录在活动卡上；

•

B、挤出水果中的水；

•

C、称出果渣的质量，记录在活动卡上；

•

D、算出水果中水的含量，记录在活动卡上

1让学生明白实验要求，做好分工。

○2齐读实验步骤，学生能按步骤实验。

○3学生动手操作，教师巡回指导。

○（3）学生汇报，教师板书。

小结：植物体内含有大量水分。（板书）

五、总结：

生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。

六、涂色活动、巩固提高

我们在吃各种蔬菜水果等食物的同时，补充了维生素也补充了大量的水，维护了我们人体的生命活动。那我们常吃的食物中都含有

多少水分呢，我们来看一组与水有关的数据。（出示课本P27上面的图）

请同学们用蓝色涂扇形面积部分。

小结：

同学们，通过涂色，让我们明白水与我们的关系非常密切，我们能更深刻地感受到水的重要性，所以，我们要“保护水源，节约用水”。（板书）