Story time优质课教学设计

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 4 Where’s the bird? 第一教时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇bird, under, desk, behind, on, chair. 2.能听懂、会说、会读词汇beautiful, tree. 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Where’s . . .? It’s in/ on/ behind/ under the . . ., 初步会用所学的语句介绍物体所在的位置。

教学重点：

1.句型Where’s . . .? It’s in/ on/ behind/ under the . . . 2.词汇bird, under, desk, behind, on, chair，beautiful。

教学难点：

1.句型Where’s . . .?的正确使用。

2.词汇：beautiful，behind, chair的读音和用法。

教学准备：

1.多媒体、录音磁带、玩具鸟或纸折鸟（用水彩装饰）、一个小盒子、盆景树

2.把Story time部分的句子写在条形卡上，或用PPT准备

3.教室前放一把椅子. 4.黑板上画好四线三格。

教学过程：

A.Free talk 1.Greetings 2.T: What’s this? S: It’s a door. T: Yes. Close the door, please. S1 S1: Yes, Mr./ Miss . . . T: What’s that? S: It’s a window. T: Yes. Open the window, S2. S2: OK. T: What’s this? S: It’s a chair.（引导学生回答）

板书：a chair.并领读

同法教a desk

B.Enjoy a song 多媒体播放歌曲Where’s the bird?动画。

T: Do you like birds? （引导学生理解）

Ss: Yes. We do. 板书：

a bird并领读。

C.Cartoon time 1.T: Look, I have a bird.（出示玩具鸟或纸鸟）

S: How nice. T: Yes. It’s very nice. How beautiful! （教师用表情、动作引导学生理解beautiful）

板书并领读beautiful

2.T: The bird can fly. Look, where is the bird now? 教师把玩具鸟或纸鸟飞到课桌、椅子的不同位置，引导学生对话

T: Where’s the bird? S: It’s on the chair.（引导学生回答，明确鸟的位置）

T: Where is it now? S: It’s behind the door. T: What’s this? （出示盆景树）

S: It’s a tree.（引导学生回答，并教a tree）

T: Where’s the bird now? S: It’s in the tree.

板书：

Where’s the bird? It’s on the chair. / in

. . ./ under . . . / behind . . .

3.出示Cartoon time部分的第一幅图片，引导学生看图

T: Look, a bird flies into Yang Ling’s classroom. Where’s the bird? Let’s listen.

4.Listen and number 播放Cartoon time部分录音，边听边做记录（用学习的介词或介词首字母）小鸟飞过的地方和顺序。

引导学生对小鸟飞过的地方排序：

In the desk

(

) In the tree

(

) On the chair

(

) Under the desk

(

) Behind the door

(

)

5.播放Cartoon time部分动画，核对排序答案。

6.学生听录音跟读对话，边读边指出小鸟的位置。

7.学生分角色朗读。

D．Homework 1.听录音跟读Cartoon time

2.抄写四会单词

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 4 Where’s the bird? 第二教时

教学目标：

1.会唱歌曲Where’s the bird? 2.进一步熟练运用句型Where’s . . . ?

It’s in/ on/ behind/ under the . . . 教学准备：

1.多媒体、Story time部分句子的条形卡。

2.鸟的头饰、树的背景画。

教学过程：

A.Free talk 1.Greetings 2.T: Look, this is my pen. Where is it now? S: It’s on the desk. T: Where is it now? S: It’s under the book.

B.Sing a song Where’s the bird? 1.引导学生按歌曲节奏诵读歌词。

2.听音乐哼唱。

3.播放动画，学生演唱。

C.Review 1.出示句子条形卡，学生认读句子

2.播放Cartoon time画面，引导学生给画面配音。

3.摆放好树的背景画，设置场景，请一名学生上台，戴上小鸟头饰表演，师生对话。

T: Look, a bird. How beautiful! Where’s the bird? S: It’s . . .

D.Fun time 1.师生游戏

T: Look, I have a pen, a book, a jacket. Now close your eyes. (教师把物品藏于不同地点) Where’s my pen? Guess. （引导学生用Is it in / on . . .?来猜）

S: Is it on your desk? T: No, it isn’t. S: Is it in your bag? T: Yes, it is. Where’s my book? S: Is it . . . ?

2.引导学生读Fun time了解游戏规则。

3.学生同桌游戏，教师巡视。

E.Homework 1.同学间继续Fun time的游戏。

2.抄写四会单词