B教学评价实录

Unit 3 Where did you go? B Let’s learn教学设计

城关小学 穆海燕

教学内容

Pep人教版六年级下册英语教材p27 教学目标

知识与能力目标

1.能听、说、认读动词短语“ate fresh food，went swimming，took pictures，bought gifts”。

2.能运用句型“How was your…holiday?“It was good/great/wonderful”，来问答假日感受并能够正确运用所学词组描述自己的暑假生活。

3.能运用过去式动词短语描述过去所完成的动作。

4.了解动词过去式的不规则变化。

过程与方法目标

能运用过去式动词短语描述过去所完成的动作。

情感态度价值观目标

培养学生热爱旅游、热爱生活的积极情感，引导学生与人交往，与人交流、合作。

教学重点

听、说、认读四个动词短语，并能描述过去曾做过的动作。

教学难点

掌握不规则动词的过去式及其在具体语境中的运用。

教学准备

1.单词卡片

2.多媒体课件

教学过程

Step 1:Warm-up 1. 教师播放本单元歌曲“Tell me about your holiday”

一起吟唱。

2.Free talk。运用句型：“Where did you go…?”“What did you do there?”“How was…?”师生互相交流last weekend所去过的地方、做过的事情、出行方式和游玩感受. Step 2:Presentation 1.

呈现新单词。

(1)Free talk. T：Last winter holiday, Amy went to Sanya. She took lots of pictures and she also went swimming. What did Wu Yifan do over his summer holiday?教师展示Wu Yifan游泳的图片，并问：“What did he do?”引导学生回答：S：He went swimming.教师板书：went swimming。

(2)

教师出示Wu Yifan吃东西的图片，并问：“What did he do?”引导学生回答：“He ate fresh food.”教师板书：ate fresh food。

（3）教师出示Wu Yifan照相的图片，并问：“What did he do?”引导学生回答：“He took pictures.”教师板书:took pictures。

（4）

教师出示Wu Yifan买东西的图片，并问：What did he do?S：He bought gifts. 板书:bought gifts。提醒学生注意不规则动词的过去式。

(5)Play a game 1.游戏1: Magic fingers 规则：教师说went swimming，伸出1根手指，学生说went swimming一遍；教师伸出2根手指，学生说went swimming两遍……如果教师伸出拳头，学生就不说话，如果有其中一组的学生说了，其他几组就获胜。

2.游戏2:catch a plane规则：教师在课件上快速出示本课单词图片，学生认真观察并快速回答。最先回答出来的学生所在的小组获胜。

2. Let’s learn.

(1) 听“Let’s learn”录音，学生跟读，并思考问题：“How was Wu Yifan’s summer holiday? ?What did he do last summer holiday?”

(2) 教师在课件上播放B Let’s learn动画，学生跟读；同桌分角色对话。

(3) 学生同桌合作，模仿B

Let’s learn中对话，根据实际情况对话。

Step 3：Consolidation and extension. 1.拓展练习，根据范文同桌编一个关于自己假期的对话，展示。

A: How was your---holiday? B: It’s was--- A:Where did you go over your--- holiday? B: I went to …

A: What did you do there? B: I…

2.课堂小练习（PPT展示）

给学生时间独立完成练习，再核对答案。

Step 4:summary 请几名同学分享课堂感悟与收获。

Step 5:Homework 1.抄写并背诵本课时重点词汇。

2.写出自己上个周末去了哪里？做了什么？怎样去的？和谁去的？

板书设计

教学反思

Unit 3 Where did you go? eat--ate fresh food go--went swimming take--took pictures buy--bought gifts How was your summer holiday？

It was good.