Story time教学设计第一课时

Unit 7 On the farm

施教时间：

年

月

日

教学内容

Unit 7 On the farm （Story time）

共几课时

第几课时

5 1 执教

1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, apple, pear, orange. 三维

目标

2.能听懂会说会读词汇they’re=they are, pig, cow, chicken,duck. 3.能听懂会说会读日常用语与句型Welcome to„

What are these/those? They’re„

Are these/those„? Yes, they are. / No, they aren’t. 教学重难点：1、句型：What are these/those? They’re„ Are these/those„? Yes, they are. / No, they aren’t. 2、词汇：farm, they, those, pig, cow, apple, pear, chicken, duck, orange, picture.

1．学生已有的学习经验：简单的招呼用语学生都会了。

2．学生已有的生活经验：本课的情景都是生活中经常发生的，贴近教学资源

学生的学习生活。

3．学生可能出现的错误：不能正确发音。

4．教学策略：情境教学。

5．教学准备：多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、农场的图片、小动物图片、水果图片或实物、草帽。

预习设计

教学

重难点

1．跟录音朗读Story time，模仿正确的语音语调。

导

航

策

略

设计意图

学

程

预

设

Step1．Learning aims（1分）

1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, 教师呈现本课的学习目

标，让学生明确努力的方

apple, pear, orange. 2.能听懂、会说、会读词汇they’re=they are, pig, cow, chicken, duck. 向。

3.能听懂、会说、会读日常用

语与句型Welcome to„

What

are these/those? They’re„

1

Are these/those„? Yes, they

are. / No, they aren’t.。

Step2．Pre-reading（9分钟）

一、Greetings. 二、Free talk 1.Ss: It’s a duck. 学习单词duck Ss: It’s a pig 学习单词pig 学生理解两个问句的不同，从而理解this和that。

（帮助学生回答）

领读、

教授：duck.

T: (手持卡片)What’s this?

（帮助学生回答）

领读、

教授：pig

T:（指远处黑板上贴的图片）What’s that?反复领读并做手势，引导学生注意图片的远近: What’s this? It’s a duck. What’s that? It’s a pig.

2.同法学习a cow, a chicken, a pear, an apple,

an orange.

3.学生比较a cow, a pig, a 师评价学生的讲解。

chicken, a duck, a pear与an apple, an orange. 简单

讲解a和an的用法。

4. Ss: They’re ducks. T: What are these?（手持卡片）

（帮助学生回答）

What are these? They’re 教授：What are these? ducks. A duck, ducks 出示一只鸭与一群鸭的图比较a duck和ducks的区别。

片 5. 学生比较：

比较体会these和those的

What’s that? It’s a pig. What are those? They’re pigs. A pig, pigs.

2

用法。 Step3．While-reading

（19）

1. 仔细观察农场图

学习课题on the farm.

学生理解Welcome to . . .学生想象还有什么场景可以使用Welcome to . . . 2. Ss: They are . . . Ss: They are . . .

出示农场图片。

T: Look, this is a farm. What’s on the farm?（出示课题）领读On the farm T:（头戴草帽，扮农场主）This is my farm. Welcome to my farm. 2，教师站在远近不同的位置引导学生看图：

T: What are these?. T: What are those?

Ss: Yes, they are. / No, T: Are these . . .?

they aren’t.

3.观看动画。 3，T: Mike is visiting a farm with Liu Tao, too. Let’s go 4. 学生听录音跟读，模仿语with them. 播放动画。

音、语调。 5，出示句子卡片

5.，学生认读。

Step4．Post-reading（5）

评价学生的分角色朗读。

学生小组内分角色朗读。

Step5．Checkout（5）

一、翻译。

1 this is Mike 2 on the farm 3 What are those? 4 They’re cows. 5 Are those apples? 二、把本课对话读给同桌听Step5、Homework（1）

明确作业要求。

3

★.听录音跟读Story time五遍.

★★抄写四会单词。