怎样放得更大教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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怎样放得更大教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：怎样放得更大教学设计和教学实录

正文

教学内容

大课题

本节内容

微小世界

课

型

怎样放得更大

学时

共

学时

第

学时

科学概念：两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

过程与方法：用两个放大镜组合制作一个简易显微镜；用自制的显微镜观察周围的教学目标

物体；阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

（三维目标）

情感、态度、价值观：认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步；科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展；学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

教学重难点

及解决措施

教法、学法

【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。

【教学难点】自制简易显微镜

分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电课前准备

筒或小镜子。

教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。

教

学

过

程

教学环节

（估用时间）

教学内容及教师活动

1、如何放得更大？

同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总学生活动

2、介绍各种显微镜

目标达成

一、显微在不断地发展，放大镜不能满镜的发展

足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？

最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的

显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。

它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断

改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。

激趣导入电子显微镜：放大倍数提高到一万倍。２新课

０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。

扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。

教学环节

（估用时间）

教学内容及教师活动

学生活动

目标达成

2、我们自制显微镜

1、怎样放得更大？

师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么二、做个办法在现有的放大镜的基简易显微镜

础上做到放得更大？

2、用自制的显微镜观察周围的物体。

供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。

我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，

但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？

尝试用两个放大镜观察物体。

调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）

放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细节更多，看得更清楚。

１７世纪时，那些不懈

地探究自然世界的人们就三、小结

像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了

能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。

作业布置

天下通课时作业本第4课作业

４、怎样放得更大

肉眼看

板书设计

希望

——放大镜——（两个凸透镜组合）——光学显微镜

看到更多

——电子显微——扫描隧道显微镜

资料摘要

怎样放得更大教学设计和教学实录

怎样放得更大教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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