Story time教学设计模板

课题：3B Unit 6 What time is it ?(story time) 【课型】新授课

【导学目标】

1．听懂、会说、正确读写单词：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve。

(重难点) 2．能够运用主要句型询问时间以及描述需要做的事情。“What time is it? /What’s the time? --It’s ...o’clock. It’s time for ...”(重难点) 3．能够听懂、会唱歌曲“Wake up Eddie”。

【导学重点、难点】

重点知识: 正确读写短语：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve。

难点知识：能够运用主要句型询问时间以及描述需要做的事情。“What time is it? /What’s the time? --It’s ...o’clock. It’s time for ...”

导学过程

学习流程

学生活动

1．Enjoy the song "Wake up Eddie".

2．Free talk a. Count one to ten b. Review unit5 Rhyme time and answer the questions.

教师导学

教师播放歌曲，师生问好

（

）1. How old

you? --- I

nine. Step1. Worming up

A. is , am

B. am , am

C. are , am （

）2.

a lovely dog!

A. How nice

B. What

C. How （

）3. It’s time

class, Liu Tao.

A.

for

B. to

C. in 一. Read after the tape and imitate the pronunciation and intonation. 二.Read by yourself and translate the following words and phrases. Step2. Self-learn 1.breakfast

，

2. lunch

，3.dinner

，

4.eleven

，5.twelve

，

6.Wake up.

，7.What time is it?

8.It’s seven o’clock.

，

9. Hurry up!

10.It’s time for breakfast.

一．Reading time Step3. Group discussion 1.Read after “the little teacher”；

2.Read in groups —— Reading show . 二．Cartoon time 1.Watch and answer Q1.What time are mentioned in the story? 教师播放录音

拓展

问时间的方法：

What time is it ? What’s the time ?

Q2.你能给这个故事选择一个合适的名字吗? A: Liu Tao’s Weekend(周末)

B：Liu Tao’s Day(一天)

辨析：

It’s time for...Step4. Exchange 一．Show time and 二．Make a new story--My day performance （breakfast，class，school，class...）

It’s time to...(eat, meet, drink,wake up, get up...) 一．看图写单词。

Step5. Check and feedback

自创设情境

导入新课主学习小组交流

合作互助训练展示

合作共赢

二．根据所给情景，完成下列句子。

1.你想知道现在几点了,你会问：

is it？或者

the time ？

2.吃午饭的时间到了，可以说：It’s time

.? 3.该睡觉了，可以说：It’s

bed. 4.现在是7点整，应该说: It’s

o’clock now.

5.早上遇见老师，应该说：

，Miss Li.

一．Make a survey

Step6.

Summary

点拨：

创设情境，小组合作交流。

学习反思

盘点收获