16 磁的应用优秀教案

《磁极的相互作用》教学设计

曾炳生

知识和能力: 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示，指北的磁极叫北极，用“N”表示。

2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

过程与方法：

学会有计划地做实验（玩中学），分类整理实验证据找出规律。能通过实验找到磁铁的南极与北极，探究磁极之间相互作用的规律及生活中应用。

情感态度价值观：

1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

2、感受科学技术与社会生活的关系。

教学重点：

能通过实验找到磁铁的南极与北极，探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用。

教学难点：

知道磁铁能指南北方向，指南的磁铁叫南极，用“S”表示，指北的磁极叫北极，用“N”表示。

教学准备：

1、教师准备：自制指南针、2个标有“南极”的盒子，2个标有“北极”的盒子、1个环形磁铁、课件。

2、学生准备：8个指南针式的无方位盘磁针（自制指南针），每组2块磁铁。

教学过程：

（一）课前气氛融洽（小游戏“指指点点”）。

师问：你们认识教师的方位吗？请指出老师说的物体的方位。教师指，学生说方位。

（二）开始上课───问题引入：

师提问：你们认磁铁两极完全一样吗？

（三）探究“磁铁的两极”（观察悬挂的磁铁）

1、出示悬挂磁铁的盒子（见图1），同时投影游戏要求：将悬挂有磁铁（能够自由转动）的盒子轻轻放在水平桌面上，等盒子里的磁铁不在晃动时，将磁铁的位置画在纸上。然后传给下一位同学。第一个整列完成游戏的为获胜。

2、磁铁指示南北的性质与形状有关吗？请同学们阅读书本p82─83的内容。

（四）探究磁铁的相互作用：

1、载着小车的磁铁相互靠近，出现两种现象：相互吸引、相互排斥。

2、提问:磁铁这种现象和南北磁极有关系吗？你们有什么办法知道他们有什么关系？

3、接下来我们来探究一下这四种情况下，两块磁铁靠近都会有什么现象。

4、师总结：当两块磁铁相互靠近时，同极相斥、异极相吸。

（五）小试牛刀

1、 如图所示：甲乙丙丁都是磁铁，A,S极，甲乙丙丁磁铁如图靠近，那么H是＿_ _？

2、磁悬浮列车（看书本）运用了＿_ _的原理？

A、相互排斥 B、相互吸引

（六）小结:今天你们学到了什么？

磁铁的相互作用：也就是同极相斥，异极相吸。

板书：

磁铁的相互作用

磁铁有指示南北的性质

南、北

南极（N） 北极（S）

北→ ←南

北← →北

南← →南

南→ ←北

我们发现：同极相互排斥，异极相互吸引。