Lesson 8教学内容概述

三年级

英语学科

第二单元

第2课

年级

课 题

三年级

备课人

李桥红

课时

授课时间

4.17 一课时

Unit 2 I’m in Class One, Grade Three

Lesson 8

教学内容

1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: four, five 2. 能听懂，会说：I'm in Class …, Grade ….[ What 知识与

教

学

目

标

过程与

技能

about you? 3. 根据实际情况描述自己所在班级和年级。

4. 掌握见面时的问候语：What’s your name? My name is ….. What about you? 利用具体情境巩固掌握本课句型单词. 方法

情感态度

与价值观

培养学生实际交际能力。

教学重点

教学难点

four five I’m in Class Four, Grade Three. What about you? four five 的发音 几年级几班用英语怎么表示

1.通过学习自己解决。

教学方法

2.通过思考、研究、探讨合作解决。

3.借助图片、实物或情景的帮助下进行解决。

4.运用多媒体教学进行解决。 1.准备与教材相配套的课件。

教学准备

2.准备教材相配套的教学录音带等进行教学。

3.准备与教材相配套的单词卡、多媒体进行教学。

教学过程

教学内容

Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: I’m fine.

(2). 复习前一课所学单词。

教师拿出1卡片，请学生回答_____. 教师拿出2卡片，请学生回答_____. 教师拿出3卡片，请学生回答_____. 教师请学生就名字，年级做对话。[来源:学科网]

Step2 presentation

1.

自由朗读课文，用“_____

”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 2.

听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

二次备课

3.

听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）

4.

教师展示新课单词：

(1)

教师拿出数字4的图片，并说four. 教师重复four, 并让学生跟读。

(2)

教师拿出数字5的图片，并说five. 教师重复five, 并让学生跟读。

(3)

教师请学生开火车从1数到3. (4)

教师请学生和自己做游戏。教师说show me four, 学生得伸出四个手指头，教师说show me five, 学生得伸出五个手指头。以此检查学生是否掌握数字。

(5)

教师板书重点句型：I’m in Class Four, Grade Three.[来源:学科网]

(6)

教师带学生读熟句型。

(7)

教师随意变更数字，请学生准确说出表达。

5. 教师展示本课课文：

(1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）

(3). 学生二人一小组认真朗读对话。

(4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

(5). 教师设定情景，两个学生见面并互相询问名字和年级。

S1：Good morning, what’s your name?

S2: Good morning, my name is ….. I’m in Class …. Grade…. What about you? S1: I’m in Class … Grade ….Pleased to meet you.

S2: Pleased to meet you, too.[来源:学科网]

(6). 教师板书重点句型：What’s your name?

What about you? I’m in Class Four, Grade Three.

(7). 教师请学生互相做对话练习。看谁做的最好。

Step 3 Homework 1. 听录音，并模仿跟读。

2. 书写单词和句子，熟读课文。

3. 预习新课。

Unit 2 I’m in Class One, Grade Two. Lesson 8 板书设计

I’m in Class Four, Grade Three. What about you? I’m in Class_____, Grade ______.

课后反思