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六年级下《 Unit1 How tall are you? C》教学设计祖山三间房小学杜娟备课教师教学内容杜娟课时C Story time 知识目标：1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 16:47:00

来源学校

学校：青龙满族自治县祖山镇三间房小学

C优秀教学实录

未知

2018-04-27 16:47:00

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关键词：C优秀教学实录

正文

六年级下《 Unit1 How tall are you? C

》教学设计

祖山三间房小学杜娟

备课

教师

教学

内容

杜娟

课时

Story time 知识目标：

1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。

教学

目标

2. 能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化。

技能目标：能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入；能够理解故事内容；能够朗读、表演故事；

情感目标：能够恰当运用故事中的语言。

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

复习归纳本单元重点内容，尤其是形容词比较级的词尾变化

理解故事内容；能够朗读、表演故事

多媒体课件

足球一个

跨越式教学法

师生交际、生生交际、拓展阅读

一、创设情景，综合复习

教

学

环

节

1、唱首英文歌活跃气氛

2、复习形容词比较级三种变化规则

3、自由对话如下，用足球引出球门，引出小故事

T: Can you play football? Ss: …

T: Have you ever been a goalkeeper? Ss: …

T: Who wants to be a goalkeeper? Ss: …

T: What does a goalkeeper look like? Ss: …

二、听读新知，初步感知

(1) 教师播放Story time板块的动画，学生听两遍，了解故事梗概。

(2)黑板出示小故事中的新单词，领读，让学生理解体会。

(3) 学生阅读小故事，回答问题：

Who wants to be the goalkeeper?

Deer and Giraffe cannot be the goalkeepers. Why? Who became the goalkeeper at last? Why? (4) 纠正学生错误读音，领读小故事

三、情景交际，巩固所知

1、学生七人一组，分角色朗读小故事

2、小组为单位进行小故事朗读表演

四、拓展听读、整体感知

1、出示听读段落 2、学生听录音

3、学生跟读

4、学生自己读两遍

5、出示填空题

6、学生根据听读段落进行填空作答

五、整体运用，灵活表达

1、

根据本单元的学习内容，请介绍你的朋友，从以下几方面跟你做比较：身高、体重、五官等，写出少于六句话

Name

Age

Amy

Height

Weight

155cm

43kg

150cm

37kg

Hair

long

short

Eyes

big

small

2、投影仪展示学生写的句子，纠错和表扬。

3、家庭作业：

观看Story time课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读故事。

4、唱曲结束课

板书

设计

Unit1 How tall are you?

New words

questions

……

1.观看Story time课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读故事。

2.预习Unit2 A Let’s talk

。

作业

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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