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正文

义务教育课标版小学六年级《品德与社会》下册第四单元《新的生活就要开始了》第13课我的这6年定远县职工子弟小学司忠年

教学要求

1、知识与技能（1）、回望小学六年的学习生活整理自己成长的足迹感受自己的变化与进步。（2）通过收集、整理资料培养分类、归纳的能力。 2、过程与方法以学生为主体通过交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光在交流中感受生活的美好激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。 3、情感、态度与价值观感受生活的美好激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩

教学准备 1、学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将她们按时间进行分类整理。 2、教师搜集图片、资料制作课件。教学过程一、听歌曲激情导入。(课件)

1、

同学们刚才的歌曲你们熟悉吗这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多玻璃弹珠越来越少我知道我已慢慢长大了”。 2、转眼间我们已经度过了六年的小学时光。六年了你们从天真烂漫的幼儿成长为身健体壮的少年，这不仅是大家自己努力的结果，也浸透着学校老师的心血。六年时光变化最大的就是你们的成长了。在成长的过程中有鲜花；也有荆棘；有欢笑；也有眼泪。但无论酸甜苦辣都将成为我们珍贵的回忆。今天这节课就让我们一起来学习第四单元第一课《我的成长足迹》说一说自己成长的故事。二、自由说回忆童年 1、请同学们把你搜集带来的材料在小组内交流从不同的角度感受自己的成长变化。学生组内交流老师巡视了解交流情况。

2、班内交流学生带资料到投影前展示说出自己的成长、进步。师及时点拨。 3、小结：通过展示交流大家从身体、学习知识等方面感受了自己的成长变化享受这童年的欢乐。正如冰心奶奶所说：课件出示“提到童年总使人有些向往。不论童年生活是快乐是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段有许多印象许多习惯深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。——冰心

三、教师引，明确方向。

1、童年既然难忘，那用什么办法记录下来呢？同桌讨论交流一下。

2、班内交流。 3、小学六年来星星点点的事汇成记忆的长河我们不能面面俱到要学会记录大事哪些事情算是成长中的大事值得记录？（思考、回答）

4、师根据学生回答、小结（课件出示）获得表彰证明了自己的努力，应该算是大事件；一些失败与挫折让自己知道还存在不足应该算是大事件；自己成功地独立完成了一件事觉得自己长大了算是一件大事。„„ 四、学生写、记录成长 1、教师：六年中发生过不少值得记忆的事我们把它写下来。这是我们童年成长的足迹。课件出示表格范例。 2、自己想一想填写表格。师巡视指导。 3、请将写好的成长大事进行交流。

4、互相补充完善。五、写感言回味生活 1、教师：在这六年里我们有过欢笑有过悲伤，取得过成功也经历过失败。正是这点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。

2、一句话感言：通过今天这节课的学习交流你有什么想法、

体会请用一句话概括说出。 3、在播放《感恩的心》歌曲中结束新课。

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