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北师大版《品德与社会》(六年级下册)主题三课题3 《中学生活早知道》教学设计荔城区北高埕头中心美兰小学宋云钦教材简析：《中学生活早知道》是北师大版《品德与社会》六年级下册第六单元主题三《我要上中学了》的第三课。本单元分别从三个主题展开。首先以“成长中的新问题”引出通常在这个年龄的孩子会遇到的人际关系
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3 我要上中学了教学设计
未知
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关键词：3 我要上中学了教学设计
正文
北师大版《品德与社会》(六年级下册)主题三课题3 《中学生活早知道》教学设计
荔城区北高埕头中心美兰小学
宋云钦
教材简析：
《中学生活早知道》是北师大版《品德与社会》六年级下册第六单元主题三《我要上中学了》的第三课。本单元分别从三个主题展开。首先以“成长中的新问题”引出通常在这个年龄的孩子会遇到的人际关系及心理调节的问题。在此基础上进入“学做有道德的小公民”的学习进一步引申到更广泛的社会生活中。其次通过“要上中学了”这一主题构成了“继往开来”的学习。这既是对小学学习生活的整体总结也是对四年品德与社会课学习的总结。对于中学的生活学生都是从别人的描述兄长或邻居的朋友上中学后的表现获得的一些表面认知至于中学的从老师的教育教学方式、学习任务、学习习惯、学习能力到底与小学有些什么区别学生并不了解。因此鉴于学生的实际本课教学重点应该放在让学生从不同层面、不同角度了解中学生活使得学生对中学的基本情况有一个初步认识。
学情分析: 小学生活很快要结束了，六年级的孩子从一个不懂事的孩子成长为一个德、智、体、美、劳全面发展的少年。在小学即将毕业的时刻，他们为自己的成长而欣喜，同时也深深依恋着培养自己六年的母校。本课目的是引导学生加快自己小学六年的成长和进步，找出自己的优势和不足，知道小学生活是非常宝贵、值得纪念的，懂得珍惜小学生活的美好和师生之间的友谊，激发学生对母校的热爱之情。
活动目标：
1、通过学习拉近与初中生活的距离。
2、通过调查初步了解中学的生活增强对初中生活的向往。
3、调节好自己的情绪做好准备愉快地升上初中。
教学重点：
通过调查、采访初步了解初中生活为成为一名中学生做好准备。
教学难点：
调节好自己的情绪做好准备愉快地升上初中。
教学方法：
引导法探究法、归纳总结法、情境教学法
教学准备：
1．课前参观附近的一所中学，完成中学情况调查表（表格见教科书的第86页）。
2．调查访问中学生，了解中学生活。
3、准备一段访问中学生的录像，或文字资料。
教学时数：1课时
活动准备
教师准备：反映中学生活的多媒体课件。
学生准备：像中学生了解中学的学习生活情况。
活动过程
一、回顾小学生活，导入新课
谈话：校园的生活是丰富多彩的，它为我们的学习成长提供了广阔的空间。在这六年中，给你印象最深的是什么呢？（学生讲述）
小结：是呀，我们的学习生活是多么令人难忘啊！现在，我们将要告别六年的小学生活，要上中学了，中学生活是什么样的呢？今天这节课我们就来初步了解一下。（板书课题）
二、了解中学，拉近距离
1、我了解的中学。
对于中学的学习生活，同学们已向中学的大哥哥，大姐姐们做了了解，请把你知道的讲给同位听，好吗？
a、小组交流
b、全班交流
学生介绍、展示搜集到的文字、图片、调查表等资料。
2、媒体展示，深化认识。
a、师：中学生活与小学生活有什么不同呢？与你心中想的一样吗？让我们跟随中学大哥哥到他们学校看看吧! B、课件播放中学校园的情况
c、小组合作，畅谈体会。
提示（从学校设施，学生学习情况等方面交流）
a、看了中学的学校，你想说些什么？
b、小组交流
c、全班交流（师适时补充并引导。）
谈话：在即将离开小学生活步入中学大门的时刻，你觉得还有那写方面没有做好准备呢？
（1）学生讨论
（2）全班交流
（3）教师小结
三、
展望将来，激发信心
带动唱《明天会更好》
升华情感，纪念小学为你们而骄傲。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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