1 共同的家园课件配套优秀获奖教案

《播种绿色播种希望》教学设计, 六年级《品德与社会》第十二册第五单元

教学目标

1.了解人类不合理开发对生态环境造成的破坏

2.知道人类对树木森林与自身生存关系的认识的曲折经历

3.了解人们在绿化环境方面所做的努力知道自己应该为绿化环境做些事情,培养社会责任感。

教学重点: 让学生知道恢复环境是自己作为人类的责任,树立起努力完成这项光荣使命的意识。

教学难点

知道树木森林与自身生存之间的关系。

教学活动引导预案

环节预设

利用学生奇特的想象，激发研究绿色植物作用的兴趣

教师引导环节预设

设计意图

展示同学奇特的想象，激发探究问题的兴趣，感受绿化对地球和人类的重要性

1.师：如果地球只剩下一个人，大家想想会怎样？

大家设想出很多不同的结果,有的以自已顽强的意志和料学的力量使地球重新焕发生机,有的设想自己最后在孤独与绝望中死去,有的不得不亲手把地球毁灭…现在同学们设想一下，如果地球绿色植物都荒芜了，那又会怎样呢？（板书：树）

师：也许会有同学想这是不可能发生的事,但是有资料显示,这种情况并不是不可能的。请看

2（课件地球毁林资料）

3.看课本54、55页谁来说说你看到了什么?课文向我们提出什么问题？

同学解答这些问题

解答课1.师：除了树木对环境的影响，我们生活中有没有对环境危文问题害的用品呢？

展示探生生互动:找出你身边不环保的用品,说它们对环境的危害。

关注学现实生活和情感体

究结果2.师;感谢这些同学让我们学到了这么多知识。给我们展示了| 这么多触目惊心的画面,让你最震憾的是什么? 3.师：因为无知,我们人类做过不少后悔莫及的事情,令地球母亲受了多么严重的破坏啊!下面我们来听听一个老劳模的经历。

请看课文,谁能给我们讲一讲课文的故事? 追忆绿师过渡语：因为人类过去对保护环境缺乏认识,环保意识不色

强,做出了不少目光短浅、遗祸子孙的事情。到了今天, 破坏

地球绿化的行为是否就完全得到制止了呢?

(小组汇报) 师:看了这么多破坏地球绿化的事实,你有什么感受?你有什么话要说的吗？

师:是啊,这些人为眼前的一点点利益,竟然做出这等为入所不齿的行为,真是太可恨了。所以,我们国家已经制定了相关法规严惩这些破坏森林资源的不法分子,破坏环境只能落得可耻下场！

播种绿1.师过渡语:而今天,更多的人认识到绿化环境的重要性,加入色

到植树造林的行列来。那么,人们在绿化环境方面都做了哪些工作? 学生展示

2.师：同学们当祖国的大地种下一棵小树苗，多一片绿时,你有什么感受呢? 你知道种下的一棵树有什么作用吗? 3.了解国家相关法规,明白自己的义务

师:大家知道自己在绿化环境方面要要尽的义务吗？（读）

4、师小结:绿色环保是一项利国利民,功在千秋的长期而艰巨的工作,绿色环保不单是政府的事,我们每一人都要行动起来。

5.同学们,绿化环境,仅仅靠几次的活动是远远不够的,你放眼看看我们生活的环境,你觉得有什么要改进的吗?你有什么改善环境的建议呢? 发动宣师过渡语:同学们,个人的力量是有限的,我们要唤起民众的传

环保意识,我们要把植树造林的重要性宣扬出去，做好宣传工作,让更多的人加入到环保的行列中来。

“你觉得他们的宣传工作能够起到教育作用吗?”

你有更好的建议吗? 师小结:宣传的同学要加油了,我们一起加油,为绿化环境出一份力量。齐读标语,加强情感渲染

中国著名教肓家陈鹤琴说“:孩子的心灵是不可思议的土地,播下思想的种子就会收获行为;插下行为的种子就会收获习惯;擂下品格的种子就会收获命运。”今天,老师把绿色的种子播撒在同学们的心田,希望大家都行动起来爱护地球母亲,使人类的家园永远绿意盎然。

验,让学生感觉环保就在身边,提高学生的环保意识

师启发学生谈学习收获,引导学生自觉养成环保行为，提高学生的环保意识

让学生谈谈种树活动的感受，,唤起绿化环境光荣的美好情感。

让学生以自己喜欢的方式宣传环保,增强环保教育效果培养学生社会责任感,锻炼学生的创造力