5 夸夸我的同学教案及板书设计

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2018-06-01 10:17:00
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5 夸夸我的同学教案及板书设计

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关键词:5 夸夸我的同学教案及板书设计

正文

5《夸夸我的同学》教案

姚海燕

教学目标

情感与态度:从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中,感受到愉悦。

过程与方法:通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。

知识与技能:善于发现别人的长处,会欣赏和尊重别人。

教学重点

善于发现别人的优点,学会欣赏别人。

教学难点

学会发现欣赏他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。

教学准备

教师准备:准备各个活动的要求,优点卡。

学生准备:收集同学的优点长处,回忆同学帮助自己,关心自己的故事。

课时安排

1课时。

第一课时完成教材P23页内容,话题为“竖起大拇指”。

教学过程

第一课时

活动一

猜猜他是谁

1.师:(带大拇指头饰)同学们,仔细观察,我今天有什么不一样?

2.师:大家真会观察。告诉你们,我是大拇指俱乐部的部长。今天,我是专门来招收会员的。想参加吗?

3.师:不过,想成为我们大拇指俱乐部的成员就要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。能不能做到?

4.师:大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试:猜猜他是谁?(教

师贴卡片)同学们,想想你最喜欢的小伙伴有什么优点,等会儿请你说大家猜。

5.师:现在让我们来说说吧!开始之前,我有个小小的建议:如果同学猜对了,请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学。好吗?

6.学生依次说说自己小伙伴的优点长处,让大家猜。

7.教师相机引导学生从多角度发现他人优点,并随机采访被夸奖的学生,让他说说被大家夸奖时的感受。

8.师:你们可真棒!一下子说出那么多小伙伴的优点,而且一猜一个准。你们能把其中的秘诀告诉我吗?

9.小结:我明白了,只有会观察,才能发现别人的优点和长处。

活动二

优点擂台赛

1.师:同学们,你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢?下面,让我们进入第二场测试:优点擂台赛。(教师贴卡片)同座之间互相找优点,比比谁为对方找的优点多,并用自己喜欢的方式夸夸对方,把快乐送给他。

2.师:同学们,优点擂台赛马上开始了。擂台赛还想邀请了几位小记者,谁愿意参加?(教师请四位同学上台。)

3.师:这次采访的内容是:当你夸奖别人时心里怎么想?当别人夸奖你时,你怎么想?(实物投影仪出示问题)

4.教师随机选取4——5对同座上台互夸,小记者相机采访。

5.小结:看来,夸奖赞美别人会使大家更亲密,也会让大家更加进步。被别人赞美呢?你会为自己骄傲,感到快乐。

活动三

快乐传递

1.师:今天,让我们成为快乐传递员,把快乐送给大家。下面进入第三场测试:快乐传递。(实物投影仪:优点卡)同学们,看这是大拇指俱乐部的优点卡,我们一起读一读。

王东:那次,我生病了,你每天放学后来我家,给我讲班里的故事,还帮我补习功课。你真爱帮助同学。

2.师:这张卡是有魔力的。只要你将小伙伴的优点写在卡片上送给他,他就能获得快乐。想试试吗?

3.学生制作优点卡。

4.师:我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上优点卡,送给小伙伴,并跟他说几句夸奖的话。(学生互相赠送卡片,互相夸奖。)

5《夸夸我的同学》

——猜猜她是谁

姚海燕

教学目标

情感与态度:从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中,感受到愉悦。

过程与方法:通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。

知识与技能:善于发现别人的长处,会欣赏和尊重别人。

教学重点

善于发现别人的优点,学会欣赏别人。

教学难点

学会发现欣赏他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。

教学准备

教师准备:准备各个活动的要求,优点卡。

学生准备:收集同学的优点长处,回忆同学帮助自己,关心自己的故事。

课时安排

第一课时

教学过程

一、师导入:

(带大拇指头饰)同学们,仔细观察,我今天有什么不一样?

师:大家真会观察。告诉你们,我是大拇指俱乐部的部长。今天,我是专门来招收会员的。想参加吗?

师:不过,想成为我们大拇指俱乐部的成员就要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。能不能做到?师:大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试:猜猜他是谁?(教师贴卡片)同学们,想想你最喜欢的小伙伴有什么优点,等会儿请你说大家猜。

二、(学)学生小组交流:

1、想想你最喜欢的小伙伴有什么优点?让小组同学猜。

2、同座之间互相找优点,比比谁为对方找的优点多,并用自己喜欢的方式夸夸对方,把快乐送给他。

三、析:全班交流上面的提问。

四、练:你还想夸谁?当着他(她)的面夸夸他(她)。

五、小结:小朋友们,只要细心观察,每天你都能发现小伙伴的优点,。如果你告诉他,并竖起大拇指夸夸他,(板题:竖起大拇指)他就能快乐自信。

板书设计

竖起大拇指

猜猜他是谁

优细心观察

点擂台赛

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来自:学校:鄢城街道办事处龙头村小学

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