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《Do you want some rice?》教学设计一、教材分析:本课选自外研版英语第三册,Module 4 Unit1. 本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过一些食物单词如meat, rice, noodles, fish基础上,继
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- 2018-04-23 14:26:00
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Unit 1 Do you want some rice?公开课教案(教学设计)
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关键词:Unit 1 Do you want some …公开课教案(教学设计)
正文
《Do you want some rice?》教学设计
一、教材分析:
本课选自外研版英语第三册,Module 4 Unit1. 本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过一些食物单词如meat, rice, noodles, fish基础上,继续展开话题,谈论Do you wan…? 主要学习Do you want some rice? Yes, please./ No, thank you. Here are noodles with tomato and egg and noodles with meat and potato. What do you want? 以及其答语
…,
please.等。从食物谈到中西方饮食文化的一些差异。题材非常生活化,是学生感兴趣的话题之一,使学生能学以致用。
二、教学目标
1.语言知识目标
:1)全体学生能理解并运用单词:juice, ice, also, Chinese fast food, make, tomato, egg, potato.2)全体学生能理解并初步运用句型:Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.
Here are…. What do you want? …,please.
2.语言技能目标
1)全体学生能听懂本节课学习的主要句型。
2)大部分学生能正确运用本课所学单词和Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.点餐。
技巧。
3通过角色表演小活动,增强对所学英语的体验,培养正确运用所学英语解决实际问题的能力。
三、教学重、难点分析
1. 教学重点单词:Juice, ice, also, Chinese fast food, make, tomato, egg, potato
句型:Do you want some…? Yes, please. / No, thank you.的运用。
2. 教学难点1)Do you want some…? Yes, please. /No, thank you.
2)____with ____的用法
3) 用Here are…
and …来介绍几种食物
四、教学策略
1. 任务型教学法:让学生带着问题看动画。
2. 以旧带新教学法:运用学生已有知识经验,在自由交流中自然导入。
3. 情境创设法:创设合理的情境,进行语言操练。
五、教学准备:多媒体课件、单词卡片、食物图片、餐盘等。
六.教学过程:
一、Warming up
演唱歌曲:row you boat
二、Revision
1 . 用单词卡片复习学过的食物单词。
2. 复习“Have you got……?”句型。把食物单词卡片分发给学生,然后提问,学生根据手里的卡片用“Yes, I have.或No, I haven’t.回答。
三、Presentation
1、T : Do you want some apples?↗(师手持食物卡片,提问学生)
S1: Yes.
T: Yes,please.(师引导学生完整回答,并操练)
T: Do you want some noodles?↗
S2: No .
T: No,thank you.(同样引导学生完整回答,并操练)
教师将所问的食物单词卡片贴入句型:Do you want some rice?教师现场书写出:Yes,please.和No,thank you.引导全班学生齐读问句和答句。
2. Practice
① Ask and answer:
T : Do you want some apples?↗(师手持食物卡片,提问学生)
S1: Yes,please.(师生相互击掌,表示赞同)
T: Do you want some pears?↗
S2: No,thank you.(师配合手势和表情,表示遗憾)
②
引导学生用接龙的形式操练这几句话
③
利用自备的食物,操练句型,与同桌一起分享。老师进行指导,检查,并给予奖励。
四呈现课文。
1、在上一课的故事中,Daming和Amy在公园里逛了半天,感到有点饿了。本课讲的是他们在公园里的快餐摊上吃快餐的故事。
提出问题:Amy想吃炒饭吗?Amy想吃拉面吗?Amy会用筷子吗?学生带着问题听课文录音。
2、回答教师的问题,并跟录音磁带朗读课文。
3、学生分角色朗读课文。
五、Practice
1、SB活动3。
2. 进行“你想吃什么?”的食物问答接龙游戏
3. 小组调查:师将准备好的调查表发给同学,请同学们帮助老师调查这次郊游,同学们想带什么食物,喜欢用
不喜欢用
Name Apples Pears Milk Chocolate Rice Noodles Oranges Fish
六、Homework
1、用“Do you want some ……?询问家人想吃什么,然后自己试着准备。
2、Listen to the tape,and read the text.
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