唱：七个小兄弟 音乐是好朋友优秀课堂实录

教学课题

教学目标：

唱着跳着走近你1 课型

新授

1．用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。

2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。

3．能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。

教学重点、难点：

重点：学唱歌曲《唱着跳着走近你》。

难点：1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。

2．用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。

教学方法与手段：

赏析法、比较法、合作互动法。

教学过程：

教师活动

一、以乐激情

1、这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。

2、请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。

3、教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。

（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。

（2）观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。

4、视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。

5、请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。

6、请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？

7、教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音学生活动

学生欣赏《迎宾曲》，感受乐曲带来的欢快情绪！

学生看谱练习乐曲《迎宾曲》。

学生观看影片《客从何来》片段。

设计意图

培养学生感受音乐情绪的能力.

通过乐谱的练习，让学生进一步体会欢快的旋律带来的气氛！

通过观看影片《客从何来》

，让学生更深刻地理解作品创作的时代背景。

调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。

二、以歌传情

1、请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。

2、学唱歌曲

(1)节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。

2/4 ×

×× | ×

—

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2/4

×．

× | ××

×× ||

2/4 ××

× | ×

—

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2/4

×× 0

|

0×

×× ||

(2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。

（3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。

教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以）

分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。（学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲）

选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。

（4）歌曲处理

请学生根据歌曲情绪，试着将以学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方，唱一

学生学唱歌曲《唱着跳着走近你》。

学生进行歌曲接龙演唱练习。

学生进行改编歌词的练习。

学唱歌曲《唱着跳着走近你》是本课的主要内容。

通过歌曲的接龙演唱这种形式，增强学生学唱的兴趣。

通过让学生改编歌词，

唱，说说感觉如何。

有感情、完整地演唱歌曲。

三、以歌会友

以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。

四、下课。

板书设计：

第一单元：《七彩桥》

课题1：《唱着跳着走近你》1

锻炼学生填词的初步能力！

授后小记：过乐谱的练习，让学生进一步体会欢快的旋律带来的气氛！通过观看影片《客从何来》，让学生更深刻地理解作品创作的时代背景。