唱：牧童之歌 牧羊女优秀教案范文

牧羊女

课型：以歌唱教学为主

教材：苏少版小学音乐第五册，第六单元

教学内容：牧羊女

授课年级：三年级

教材分析：《牧羊女》是一首捷克民歌，大调式，三四拍，曲调欢快明朗，充满了热爱美好生活的激情。全曲由四个乐句组成，结构方整，第一、二、四乐句几乎完全相同，并以舒展的节奏、流畅的旋律，表现了牧羊女的愉快心情，第三乐句节奏欢快跳跃与其他乐句形成鲜明对比，形象的模仿了羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更显得生动、活泼。

教学目标：

1.用柔美连贯的声音演唱歌曲，表达出捷克人民对美好生活的热爱之情。

2.积极参与音乐活动，尝试为歌曲加入伴唱声。

3.掌握三拍子韵律，正确运用力度记号表现歌曲。

教学重点：引导学生用连贯的气息唱准歌曲。

教学难点：1.唱准连音，运用力度记号表现歌曲。

2.尝试为歌曲加入伴唱。

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、

师生互动，引入课题

师：同学们好！音乐啊，永远是我们的好朋友，这支神奇的竖笛也是我们的音乐好伙伴，好朋友一起吹奏德国民歌《布谷》吧。

学生跟随音乐伴奏一起吹奏《布谷》。

师：美妙动听的音乐总是能带给我们快乐的心情。这首歌曲是几拍子的？你能用动作表现吗？

生用动作表现三拍子韵律。告诉我三拍子的强弱规律是强弱弱。

3/4 X X X 强 弱 弱

师：音乐课开始了，欢迎同学们来到我的音乐课堂，我想为你们奏一曲，你们想听吗？请你用动作和我一起感受音乐！吹奏C大调歌曲《牧羊女》（播放歌曲伴奏音乐）

二、学唱歌曲

1.初听，感受歌曲旋律

师：我吹的好听吗？怎么没有掌声呀？谢谢同学们！音乐是几拍子的？带给你怎样的感受？

生：三拍子。优美动听。伴随着优美的旋律，听！是谁在歌唱？

2.复听，了解歌词内容

师：原来是一位美丽的放羊姑娘在歌唱。她手里拿着鞭子在放羊儿，跟随着她一起去美丽的大草原放声歌唱吧。

（1）运用柯尔文手势用lu唱一唱

3/4 5 —

—

︱3 —

—

︱7 —

—

︱i — 0︱

（2）师生合作唱一唱歌曲第一二四句。

师唱歌词，生用lu伴唱

师：羊儿听到了牧羊女动听的歌声，心情如何？

3.模仿羊儿的叫声

师：谁来模仿一下羊儿的叫声按节奏念一念？（课件播放图片）

（1）按节奏念一念

3/4 ×

× ×0︱××

××

×0 ︱× × ×0︱××

××

×0‖

白

羊

儿 咩咩

咩咩

咩 灰

羊

儿 咩咩

咩咩

咩

（2）加上旋律跟琴唱一唱

师：听老师来唱一唱，听声音有什么变化？

（3）师示范演唱，对比认识力度记号f mf mp p 师：用力度记号表示声音的强与弱。它常记在曲谱的上面，加入了这个音乐记号，唱起来更能表现羊儿活泼可爱的样子。

（4）加上不同的力度记号后唱一唱

4.完整聆听歌曲，轻声跟随音乐哼唱

5.师介绍捷克民族

师：一首动听的捷克民歌带我们走进这个国家。一个位于欧洲地区的内陆音乐国都，地处三面隆起的盆地，土地肥沃，风景秀丽，布拉格是捷克的首都，这里有巨大的哥特式城堡、古老悠久风格迥异的圣母玛利亚大教堂，华丽丽的布拉格宫殿等。捷克族人身着西装彬彬有礼，他们热爱自己的民族，放声高歌：牧草地上羊儿跑，河水汹汹流向远方，鲜花绽放的花园胜似人间天堂，这就是美丽的捷克大地。你能给歌曲取个合适的名字吗？（揭示课题）

6. 揭示课题《牧羊女》出示歌谱，找出相似的乐句。

（1）跟琴唱旋律

（2）加上歌词唱一唱

7.跟琴加入歌词完整演唱歌曲。

8.变化不同的演唱形式

（1）第一段齐唱

（2）生独唱第二段

（3）最后一段师生接口唱

9.跟随音乐伴奏完整演唱歌曲

10.为歌曲第一、二四句加入伴唱（奏）的声音。

3/4 1 —

—

︱3 —

—

︱5 —

—

︱i — 0︱

师：牧羊女的歌声多么动听，唱起这支快乐的歌，我的心儿飞向美丽的家乡。

三、拓展欣赏《牧场上的家》

师：听一听，找出相同之处

四、课堂小结

师：我们的生活中充满了音乐，只要你愿意，你会从音乐艺术殿堂中获得更多的收获。就让我们在牧羊女悠扬的歌声中结束今天的音乐课吧！