Unit 2 It will rain in Beijing.公开课教学设计模版

Module2 Unit2 It will rain in Beijing 一、

教材分析

本课是外研版小学英语（一年级起点）六年级下册，第2模块第2单元的内容，主要讲授未来天气的表达方式，涉及到将来时will在生活中的具体运用，帮助学生看懂天气及如何告知他人未来天气。

二、

教学目标

1、

知识目标：学生能听、说、认读sunny, cloudy, rain, snow并且运用目标语It will rain in Beijing表达未来天气。

2、

技能目标：学生能熟读课文并运用It will(be)…进行简单的天气预报。

3、

情感态度：敢于开口，不怕出错误，能与人大方交谈。

三、

教学重难点

1、

教学重点：能听、说、认读sunny, cloudy, rain, snow。能理解和运用It will rain in Beijing表达未来天气。

2、

教学难点：能理解目标语It will rain in Beijing;能理解并运用It will(be)…进行简单的天气预报. 四、

教学辅助

record，PPT，卡片

五、

教学过程

Warming up Teacher’s activities Students’ activities

Intention 1.Greetings 1.Greetings 活跃气氛，拉近T: Good morning, class. How Ss: I’m fine, thank you. 师生距离，同时

New points Listen and read are you? T: I’m fine, too. 2. lead in 教师ppt出示图片

T: Do you know these symbols? T: This one is “rain”, “snow”…Today we talk about weather. 教师板书并教读weather 1.T: look at this symbol. It stands for “sunny/cloudy/rain/ snow”教师出示天气符号并教读，板书

2.教师出示天气符号卡片

3.教师请学生上台把符号图贴在相应单词上

4.T: look at this picture. What’s this?教师ppt出示图片

T: there are some places like Harbin and…. T: Do you know the weather in Harbin tomorrow? It will be sunny in Harbin. 教师给出示范

T: What about Tianjin/ Beijing/ Nanning.

5.教师纠正错误，板书正确形式，提醒学生注意

6. 教师播放chant

1.T: Tomorrow, I’ll go to Beijing. What will the weather be like? Do you know? T: Ok, let’s listen a weather report to find the answer. 教师让学生拿出问题单，圈出听到的答案。第一遍播放录音，第二遍核对答案，第三遍学生跟读

And you?

2.Ss1: I don’t know Ss2: rain…

学生跟读

引出话题weather

1.学生跟读

2.学生抢答

3.学生认出单词并贴上

4.Ss: it’s map Ss: and Tianjin/ Beijing/ Nanning Ss: it will….

学生跟读

Ss1: It will be cloudy in Tianjin Ss2: It will be snow in Beijing Ss3: It will be rain in Nanning. 结合ppt描述，学生可能犯错

5.学生读出正确句子

6. 学生跟读后，全班一起朗读

1.Ss: I don’t know. 学生认真听完成问题

后自愿读出自己的答案

图音结合学习单词，便于记忆

结合实际的天气预报图习得天气的表达

在chant的基础上再次理解和运用基本句型It will rain/ snow in…

It will be sunny/windy/ hot in…并锻炼学生的听力

I’m a weather reporter Look and write Games Summary

Homework

T: This is a weather report in 1.学生四人一组相互预Guangzhou. It will be sunny 报天气

on Thursday. How about on 2.学生上台表演播报天Friday…

气

T: 4 students are in a group and give a report（教师先示范当一名天气预报员播报天气）

1.T: Look at these questions 1.学生根据图片回答书and write down your answer. 上12页的问题并填写

教师播放ppt 让学生结合图2.学生读出答案

片回答问题

3.学生两人分别扮演2. 请学生回答

A,B进行对话

3.T: Two students make a dialogue. One is A. one is B 1.Memorize fast 1.学生抢答

教师播放ppt，要求学生快速

记住并描述天气

2. You do and I guess 2. 同桌玩游戏

What will the weather be like tomorrow? 请学生两人一组，你做我猜

T: There are some words used 学生朗读It will be with “be”, like sunny, cloudy, sunny/ cloudy/ windy…

windy and hot. It will be…. It will snow/ rain It will snow/ rain. There is no “be”.给学生强调

1. Read P11★

2. 看中央一台的天气预报，尝试用It will be…/ It will…给家人介绍明天的天气★★

小组合作

练习口语

再次运用并记忆

游戏激发表达欲望

总结运用，加深映像，注意什么情况下加入be 分层布置作业，照顾不同能力学生