聆听嘎达梅林（安波记谱译配）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 嘎达梅林（安波记谱译配）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

嘎达梅林1教学目标1、提高学生学习口风琴的兴趣2、掌握乐曲力度——强弱的表现方法3、熟练吹奏《嘎达梅林》第二声部4、用口风琴表演《嘎达梅林》2学情分析《嘎达梅林》是五年级上的教材内容，本课的口风琴吹奏是教材的拓展与延伸。这个班级是从四年级开始开展乐器进课堂，尝试口风琴教学。学生经过一年的学习，已经有

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听嘎达梅林（安波记谱译配）

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2018-06-08 16:46:00

来源学校

学校：伊川县实验小学

聆听嘎达梅林（安波记谱译配）教学设计(第一课时)

未知

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关键词：聆听嘎达梅林（�…教学设计(第一课时)

正文

嘎达梅林

1教学目标

1、提高学生学习口风琴的兴趣

2、掌握乐曲力度——强弱的表现方法

3、熟练吹奏《嘎达梅林》第二声部

4、用口风琴表演《嘎达梅林》

2学情分析

3重点难点

4教学过程

教学活动

活动1【导入】教学过程

一、组织教学：

1、常规练习：

A、五指练习

B、复习南北地区民歌《杨柳青》、《掀起你的盖头来》、《蒙古小夜曲》。

活动2【讲授】预备练习

二、练习与游戏

1、出示乐谱《大风与小风》，先师生对唱再师生对答，熟悉乐谱并吹奏。

2、师提问：大风和小风有什么不同？（大风强小风弱）

声音的强弱靠什么来控制？（气息）

3、趣味问答：老师吹奏问句

13 5 ，学生即兴用吹奏回答。

A、学生与老师模仿吹（师强生强）

B、颠倒吹（师弱生强）

活动3【活动】新课学习

三、新课学习

1、复习第一声部的吹奏

2、听伴奏练习

3、出示第二声部乐谱

4、轻声唱一遍

5、看乐谱自学，同学之间互帮互助，自由练习三分钟。

6、讨论：哪一句最难吹奏？该怎么吹？

7、再次练习，熟练，巩固

8、二部合成

9、师生合作吹奏

10、展示，评价：乐曲的完整性？力度记号的表现力？

活动4【活动】表演

四、展示

表演

1、介绍乐曲，确定演奏顺序

2、随音乐表演口风琴。

活动5【活动】结束语

同学们用口风琴演绎《嘎达梅林》老师很喜欢，对大家的表现老师也很满意，中国的民歌瑰丽清雅，源远流长，希望大家能多传唱、传奏民歌，使我们的民族音乐永葆青春！

下课！

关于本教案的常见问题

Q：聆听嘎达梅林（安波记谱译配）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听嘎达梅林（安波记谱译配）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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